创造奇迹（教案）人教版2025美术一年级下册.docxVIP

《创造奇迹》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够初步认识一些大国重器，如高铁、航母、大桥等，了解它们的外观特点和重要作用。

2.运用绘画、手工拼贴等美术形式，创作一幅与大国重器相关的作品，表现出大国重器创造的奇迹。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、视频，培养学生的观察力和感知能力，提升对大国重器的认知。

2.在小组讨论和创作过程中，锻炼学生的想象力、创造力以及团队协作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对国家科技成就的自豪感，培养学生的爱国情怀。

2.鼓励学生勇于创新，树立创造奇迹的信心。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.了解大国重器的相关知识，感受它们创造的奇迹。

2.掌握用美术形式表现大国重器的基本方法。

（二）教学难点

1.引导学生在作品中突出大国重器创造奇迹的主题，表达对大国重器的赞美之情。

2.启发学生以独特视角和创意表现大国重器。

三、教学方法

1.直观演示法：通过播放视频、展示图片，让学生直观感受大国重器的魅力。

2.讨论法：组织学生小组讨论，分享对大国重器的认识和创作思路。

3.实践指导法：在学生创作时，教师巡回指导，帮助解决遇到的问题。

四、教学准备

（一）教师准备

1.收集高铁、航母、港珠澳大桥等大国重器的图片、视频资料，制作多媒体课件。

2.准备绘画工具（水彩笔、油画棒、彩纸等）、手工材料（剪刀、胶水、废旧物品等），以及示范作品。

3.制作与大国重器相关的小知识卡片。

（二）学生准备

1.预习与大国重器相关的内容，通过询问家长、查阅书籍等方式，了解一些大国重器。

2.准备绘画和手工工具。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）

1.播放一段展现中国高铁飞速行驶、航母在海上航行、港珠澳大桥雄伟壮观的视频，同时配上激昂的音乐。

2.视频结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚视频里看到的这些厉害的东西，你们知道是什么吗？它们是不是看起来特别神奇，就像创造了奇迹一样！”引导学生积极发言，引出本节课主题——《创造奇迹》，板书课题。

（二）新授（12分钟）

1.认识大国重器

?运用多媒体课件，展示高铁的图片，讲解高铁的外观特点，如长长的车身、流线型的车头，以及高铁的速度快、安全性高、舒适性好等优点，强调高铁让人们的出行变得更加便捷，拉近了城市之间的距离，就像创造了交通领域的奇迹。

?展示航母的图片，介绍航母的巨大规模、威武的外形，以及它在国防安全中的重要作用，告诉学生航母是国家综合实力的象征，守护着我们的海洋权益，创造了保卫国家的奇迹。

?展示港珠澳大桥的图片，讲解大桥的独特造型，如桥、岛、隧一体化的设计，以及它在建设过程中克服的重重困难，强调大桥的建成加强了香港、澳门与内地的联系，创造了建筑史上的奇迹。

?发放与大国重器相关的小知识卡片，让学生互相交流阅读，加深对大国重器的了解。

2.感受大国重器创造的奇迹

?组织学生小组讨论：“这些大国重器给我们的生活和国家带来了哪些改变？为什么说它们创造了奇迹？”每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。

?教师总结学生的发言，强调大国重器不仅代表着国家的科技实力，更为人们的生活、国家的发展创造了无数奇迹，激发学生的民族自豪感。

（三）教师示范（8分钟）

1.确定主题：教师以“我心中的高铁奇迹”为例，讲解创作主题的确定思路，引导学生思考自己想要表现的大国重器奇迹。

2.选择创作形式：教师展示绘画纸、彩纸等材料，决定用绘画结合手工拼贴的形式进行创作，讲解选择这种形式的原因是能更生动地表现高铁的特点。

3.构图布局：在黑板上或通过投影仪展示绘画纸，用简单线条勾勒出画面的大致构图。先确定高铁在画面中心位置，画出高铁长长的车身和独特的车头，再在周围添加一些相关元素，如轨道、站台、蓝天白云等，讲解构图要注意画面的平衡和元素的合理分布。

4.创作过程

?先用彩笔画出高铁的轮廓，强调线条要流畅，体现高铁的动感。用红色、白色等鲜明的颜色为高铁上色，突出高铁的现代感。

?用彩纸剪出轨道的形状，用胶水粘贴在画面合适位置，再用彩笔画出轨道的细节。

?在高铁周围画上一些飞翔的小鸟，代表高铁的速度之快。添加一些欢呼的人物，表现人们对高铁的喜爱和赞叹，突出高铁创造的出行便捷奇迹。

（四）学生创作（10分钟）

1.布置任务：学生选择自己感兴趣的大国重器，运用绘画、手工拼贴等形式，创作一幅体现大国重器创造奇迹的作品。提醒学生在创作过程中，注意突出大国重器的特点和创造的奇迹。

2.学生创作，教师巡回指导：鼓励学生大胆发挥想象力，如给航母画上神奇的武器，为大桥设计独特的装饰。对于遇到困难的学生，教师及时给予帮助，如指导学生如何画出大桥的弧度、航母的甲板等。观察学生的创作进度，对创意独特的学生给予表扬和展