2-5 光合作用与细胞呼吸的综合分析与训练（导学案）-2025年高考生物大一轮复习扫易错攻疑难学案.pdfVIP

S光合作用与细胞呼吸的综合分析与训练

2.5

★自主复习·精细梳理

【要求】

1．精读课本，了解知识被发现的情境。

2．精细梳理知识，使知识条理化、简约化。

3．将重点、错点、疑点用不同的符号标记出来。

4．学习小组相互检查任务完成情况，抽查学习效果，签名以示负责。

【任务】

1．必修1P97108

～

2．学案第11讲

【课堂抽测】

上课开始时，对自主复习情况进行抽测，以学习小组为单位记分，作为优秀学习小组评选依据。

★盲点错点·精准清除

【扫盲点】

（必修1P探究·实践）用叶圆片沉浮法定性测定O释放速率

1052

（1）原理

通过利用真空技术排出叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中；光照下，富含CO清水

2

中的叶圆片进行光合作用，释放出的O多于呼吸作用消耗的O，叶肉细胞间隙中的O增加，叶片上浮。根222

据在相同时间内上浮叶片数目的多少(或者叶片全部上浮所需时间的长短)，即能定性测定O释放速率。2

（2）方法步骤

①取生长旺盛的绿叶，用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片10片。

②用真空渗入法使叶圆片细胞间隙充满水而下沉。将处理过的叶圆片放入黑暗处盛有清水的小烧杯中

待用。

③取一只小烧杯倒入富含CO的清水，将待用的叶圆片放入小烧杯中，用适宜的光线照射，观察记录2

第一个叶圆片开始上浮时间、最后一个叶圆片上浮结束时间。

【灭错点】

1．光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP中的化学能。

2．在适宜光照条件下，叶肉细胞中CO的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质。2

1818

3．用HO培养小球藻，一段时间后可在其产生的糖类和氧气中检测到O。

2

4．小圆形叶片上浮实验中，叶片上浮的原因是光合作用产生O大于有氧呼吸消耗的O，不要片面认22

为只是光合作用产生了O。2

5．光合作用和有氧呼吸，两者产生气体的阶段都有水参与，但并不都与生物膜有关。

6．光照下叶绿体和线粒体直接被对方利用的物质有O、CO，葡萄糖不能被线粒体直接利用。22

7．整个植物体处于光补偿点时，叶肉细胞的光合作用强度大于呼吸作用强度。

8．当植株净光合速率为0时，叶肉细胞的净光合速率大于0；当叶肉细胞中净光合速率为0时，植株

的净光合速率小于0。

★疑点难点·精心突破

【解疑点】

1．光合作用与细胞呼吸有哪些联系？

（1）过程联系

（2）物质联系

暗反应有氧有氧

①C：CO――→（CHO）――→CHO――→CO2

22呼吸Ⅰ343呼吸Ⅱ

光反应有氧呼吸Ⅲ

②O：HO――→――→HO

2O22

光反应暗反应有氧呼吸Ⅰ、Ⅱ有氧呼吸Ⅲ

③H：HO――→NADPH――→（CHO）――→[H]――→HO

222

（3）能量联系

2．O、H元素在光合作用和有氧呼吸中能循环使用吗？

18有氧呼吸18光合作用18

（1）OOO

2————→H————→22

18光合作用18有氧呼吸18

OOO

（2）H———