“检测与仪表”课程教学改革探索与实践.pdf

第期总第期科学咨询教学研究

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“检测与仪表”课程教学改革探索与实践

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刘伟，杜昭平，薛文涛，叶辉，史晓宁

（江苏科技大学自动化学院，江苏镇江212100）

摘要：“检测与仪表”是自动化专业的专业核心课程，对学生了解并解决工程中的检测技术问题具有积极

的作用。针对现有课程教学方面存在的不足，对课程教学活动、教学方法、实施方式和考核方法等方面进行改革

探索。改革的核心思想是将课程的重心从传统的知识传授转向实际应用和科研导向，以及将考核方法从传统的

考试转向项目和实验的评估。这些项目要求学生积极参与，培养他们的实际技能和创新思维，提高他们分析和

解决问题的能力。

关键词：检测与仪表；教学方法；课程建设

检测技术是一门综合运用多学科原理和技术的技论最新发展动态，着力培养学生成为具有竞争力的专

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术基础学科，它直接服务于各个专业领域。这门学科业人才。

对实现工业生产、国防工业以及提升人民生活的自动一、教学方法改革的基本思路

化水平具有重要的作用。“检测与仪表”是自动化专业（一）教学内容更新与优化

中基本的专业课程，学习和研究相关自动化课程，例从优化教学内容、明确实验要求、反映检测与仪表

如，自动控制原理、过程控制、现代控制理论、集散控最新发展等角度修订教学大纲。突出江苏科技大学的

制、网络控制系统的基础，也是自动化专业的专业核心船舶与海洋办学特色，在教学内容上紧跟船舶与自动

课。在总结近年来教学经验的基础上，从教学内容、教化发展的最新水平，增加教学案例。整合优化并更新教

学方法、能力培养等方面对课程进行建设。通过该课学内容，密切关注检测与仪表新原理、新技术、新材料

程的学习，学生可以掌握检测与仪表的理论方法和技与新工艺，以及常规传感器等的发展。突出检测与仪表

术手段，能够解决一般实际工程中的检测技术问题，的物理概念及工程背景、淡化理论证明教学，强化课

同时为学生进一步学习先进的自动化科学与技术打下程之间的知识联系。将实际的工程项目纳入课程，学生

必要的基础。通过课程教学，可以培养学生独立思考在课堂上解决实际问题，从而更好地理解检测与仪表

能力、工程应用能力，学生了解国际上检测与仪表理的应用。增加实验课程的比重，学生亲自动手操作各种

仪器和设备。这有助于他们理解理论知识的实际应用，

并提高他们的实验技能。通过更新教学与实验内容大

基金项目：2022年江苏科技大学教改示范课程《检纲，教学与实验内容能够为培养学生的工程应用能力

测与仪表》建设项目；江苏科技大学科研启动基金项目与创新能力服务。

（1032932006）；江苏省科技副总项目（F。（二）教学条件的建设和教学方法的改革

作者简介：采用多媒体授课，并借助MATLAB技术，针对

杜昭平（1978—），男，博士，教授，研究方向：检测与仪表理论的具体应用进行演示，理论教学具体

控制科学与工程。化、形象化。利用多媒体教学和模拟仿真工具，帮助学

薛文涛（1974—），男，博士，副教授，研究方向：生更好地可视化和理解仪表原理及操作方法。推荐优

控制科学与工程。秀参考教材、期刊杂志以及网站，借助讲义PPT、传感

叶辉（1986—），男，博士，副教授，研究方向：器实物图片等，引导学生向专业方向发展，培养学生的

控制科学与工程。创新能力。通过改革检测