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《文字设计》课程教学大纲
课程名称：文字设计
英文名称：TextDesign
课程编码：624020700
学 分：2
学 时：30
开课学期：第二学年秋季学期适用专业：视觉传达设计课程类别：专业学位课（必修）
先修课程：构成设计（一）、构成设计（二）
建议教材：刘辉,徐媛.文字设计[M].北京:化学工业出版社,2020.
一、课程教学目标
文字是视觉传达设计中的最基本的设计元素。在学习中不仅要求学生掌握汉字及英文文字的基本规律及造型变化，还要求理解不同文字相对应的历史文化背景、不同媒介和传播途径中的文字表现特点，并能结合实际案例进行文字设计的综合分析与表达。
培养学生的文字设计能力，使学生掌握比较正确的文字设计理论知识，并让学生在老师
的设计观念指导下，熟练地应对各种文字的创意，从不同设计角度，探讨文字的创意设计，并能够熟练地运用到实际设计作品中去，设计出具有独特创新意识文字，并为接下来的标志设计奠定基础。
思政育人目标：课程将字体设计与思政教育相结合，在教学过程与课程实践中让学生更深入地了解党的辉煌历史，感悟中华优秀文化，有放矢的进行课程思政，加强学生对中华优秀传统文化的学习和了解，让中华民族的核心思想精髓、传统美德代代相传，引导学生热爱中国传统工艺美术等。
二、课程教学基本要求
理论知识方面：了解文字设计的基本概念；掌握文字设计的基本原理；了解文字创意的
思维特征；了解文字的不同设计风格；掌握文字的设计方法。
实践知识方面：
使学生掌握文字设计的基本方法。
培养学生文字设计中的整体组合处理能力。
培养学生通过形式恰当表现文字内容的能力。
提高学生自学能力，培养可持续发展能力。
开拓创新，能够根据不同要求，设计出新颖独特的作品。
课程教学内容
第一章 文字设计简述
1.文字的形成；2.文字的模式及意义
解释课程的教学目标，介绍与文字研究相关的学科及研究方法，让学生对所研究的问题
有比较宽阔的视野，理解正确的学习方法。以及文字在环境设计、视觉形象设计、包装设计、
传播与媒介中的运用及表现方法，使学生认识到文字设计在视觉传播中的重要性。
第二章 汉字的发展及结构特征
1.汉文字发展沿革；2.汉字的构成特点；3.汉字文字笔画；4.汉字文字的结构；5、文字设计与视错觉；
系统讲述汉字形态变化的过程及相应历史背景。重点讲述图形文字、鸟虫书、宋体字的艺术特点、形成与演变；比较书法与美术字的概念的差别；介绍从1930年代起到现在的美术字发展的几个阶段及其局限性；总结历史过程中汉字运用的传统“样式”；
汉字是汉文化的符号表现，汉字的文化功能对汉字的表现有直接的决定作用，汉字的文化积淀和形成过程为汉字表现的多样性提供丰富的可能。通过练习让学生掌握宋体字、黑体字、圆黑体、直线体的特点和书写方法。
第三章 汉字文字设计方法与实践
1.汉字文字设计的原则；2.汉字的设计表现形式
讲述文字变化的基本原则，强调对适应性、识别性和统一性的理解和练习；介绍文字变
化的大概类别和变化的常用的方法。
第四章 汉文字的创意设计
1.汉文字与形象转化设计；2.汉文字的意象设计第五章 汉字与设计应用
1.汉字与标志设计；2.包装上的汉字设计；3.招贴广告上的汉字设计；4.POP广告
上的汉字设计；5.书籍装帧中的汉字设计第六章 拉丁字母的起源及发展
1.拉丁字母的沿革；2.世界现代文字设计与发展现状
拉丁字母字族的归类与历史背景，要求学生掌握20种以上文字的名称及历史背景。
第七章 拉丁字母的基本结构与组织规律
1.结构类型；2.基本结构；3.构成要素；4.基本规律第八章拉丁文字的特征和书写方法
1.文字类型；2.基本书写方法；3.代表文字的书写方法
掌握Romans、Script、Arial、Gothic等常用字族的书写方法。
第九章拉丁文字的设计方法
1.构思；2.设计方法；3.组合文字第十章文字与版面设计
1.传统版面设计；2.自由版面设计
课程的实验内容与要求（另附实验教学大纲）
课程习题要求
根据课程的教学要求，进行课题设计。
课程学时分配
课程内容
理论讲授
实践
1、文字设计简述
1
2、汉字的发展及结构特征
1
3、汉字文字设计方法与实践
1
4
4、汉文字的创意设计
1
4
5、汉字与设计应用
1
6、拉丁字母的起源及发展
1
7、拉丁字母的基本结构与组织规律
1
4
8、拉丁文字的特征和书写方法
1
2
9、拉丁文字的设计方法
1
2
10、文字与版面设计
1
机动
考试
4
小计
10
20
合计
3
0
课程的主要参考文献
钱浩.做字:实用字体设计法[M].北京:电子工业出版社,2019.
靳埭强.字体设计100+1[M].北京:北京大学出版社,2018.
陆赉.字体设
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