2025年高中物理必修第一册同步导学案 第四章　运动和力的关系1．牛顿第一定律.pdfVIP

第四章运动和力的关系

1．牛顿第一定律

核心素养学习目标

(1)通过阅读课本，知道在研究“运动和力的关系”上的代表人物及

其各自的观点．

物理观念

(2)通过具体实例，知道质量是惯性大小的量度，体会生活中惯性的

应用与防止．

科学思维理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义．

通过实验操作，理解伽利略的理想实验及其推理过程，感受理想实

科学探究

验是科学研究的重要方法．

从认识是相互关联、相互补充的思想中，培养学生建立事物是相互

科学态度与责任

联系的唯物主义观点．

探究点一理想实验的魅力

1．亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能________；没有力的作用，

物体就要________在某个地方．

2．伽利略的理想斜面实验依据逻辑推理把实际实验理想化

(1)理想实验：让一个小球沿斜面从静止状态开始运动，小球将“冲”上另一个斜面．如

果没有摩擦，小球将到达原来的高度．如果第二个斜面倾角减小，小球仍将到达原来的高度，

但是运动的距离更长．由此可以推断，当斜面最终变为水平面时，小球要到达原有高度将永

远运动下去。

(2)实验结论：力不是________________的原因．

3．笛卡儿的观点：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一________沿

同一________运动，既不会停下来，也不会偏离原来的方向．

【情境思考】

在“伽利略的理想斜面实验”的描述中，是由于摩擦作用导致小车停止，设计以下情景

演示，让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下，水平面上分别放置毛巾、木板和玻璃板，

水平面与斜面平滑连接，小车行驶距离最大的是玻璃表面，其次是木板表面，距离最小的是

毛巾表面．

(1)实验观察到什么现象，说明了什么问题？

(2)如果没有摩擦力的作用，小车将会怎样运动呢？

(3)以上实验揭示了什么问题？

【思维提升】

1．伽利略理想实验的意义

(1)伽利略用“实验和科学推理”的方法推翻了亚里士多德的观点．

(2)第一次确立了物理实验在物理学研究中的基础地位．

(3)揭示了力不是维持物体运动的原因．

2．真实实验与理想实验的比较

真实实验是一种实践活动，是可以通过一定的实验器材和实验方法来实现的

真实实验

实验

理想实验理想实验是一种思维活动，是从抽象思维中设想出来的、无法做到的实验

例1图①是伽利略利用斜面实验研究自由落体运动的示意图，图②是伽利略利用斜面

实验说明力和运动的关系的示意图．下列说法正确的是()

A．图①中甲、乙、丙、丁均是实验得到的现象

B．图①中甲、乙、丙、丁均是推理得到的运动情景

C.图②中伽利略通过实验观察到A处释放的小球运动到C处

D．图②的推理表明力不是维持物体运动的原因

题后反思

分清事实与推论的方法

(1)事实是真实发生的事情，是在实验时我们可以亲眼观测到的现象．

(2)推论是根据现象推测发生这件事的条件或会出现的结果．

练1(多选)关于伽利略的理想斜面实验，下列说法正确的是()

A．伽利略的理想斜面实验是在可靠的事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学

推理方法，是科学研究中的一种重要方法

B．理想斜面实验是一个纯思维实验，其正确性应接受实践的检验

C．伽利略的理想斜面实验有力地否定了亚里士多德的观点

D．在科学发展的今天，伽利略的理想斜面实验是可以通过实验验