一年级语文上册《我多想去看看》教案.docxVIP

《我多想去看看》教学设计

【教学目标】

１、相识１３个生字，会写“广、生、足、走”四个字，相识２个偏旁“心、方”。

２、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

３、理解课文内容，激发酷爱北京，酷爱祖国的思想感情。

【教学重难点】

识字、写字、练习朗读。读好诗中的长句子。

【教学打算】

北京的风景图，课件，升旗仪式录象片。

【教学时间】

两课时。

第一课时

【教学目标】

１、认读１３个生字，会写“广、升”。

２、初读诗歌，做到正确流利。

【教学过程】

一、看图导入

１、出示北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。

２、北京城历史悠久、风景迷人、看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？（引导学生用不同的句式来谈谈自己的感受）如：“北京太美了!”“我很想去看看。”“我真想去看看。”

３、导入新课：有位小挚友和你们一样，也很想到北京去看看。

出示课题：我多想去看看。（个人读—全班读）

二、初读诗歌

１、出示多媒体课件。（依据两幅插图制作的课件，配有分角色朗读）

２、刚才大家听得可细致了，谁听出来了诗歌中妈妈告知“我”什么，“我”又说了些什么？

３、同桌对读，一个当“妈妈”，一个当“我”，读读看。等会儿我们来比一比，哪一桌读得最好。

４、朗读竞赛。（同桌分角色读，师生评议；同桌读，评议、嘉奖；男女同学分角色读；全班读）

三、识字

１、认读词语

⑴这首诗歌有不少词用得可好了，下面我们来比一比，看谁认得最，读得最快，记得最牢。

⑵在课件中结合景物出现词语：告知、弯弯的小路、遥远的北京城、天安门、广场、升旗仪式

⑶自由练读词语。

⑷比一比。小组开小火车竞赛，比比哪组的火车开得好；同学来挑战，谁最棒；老师随机抽读词语；全班齐读。

２、认读生字

⑴刚才我们相识的词语中有很多今日要相识的生字。（课件出示生字）

⑵用笔在诗歌中圈出这些生字，并大声练读。

⑶四人小组相互读一读，听一听，评一评。

⑷老师抽查卡片。（四人小组读一读，个人读，开火车读，全班读）

⑸听音找卡片。

⑹全班齐读生字卡片。

⑺猜字谜：“一口咬掉牛尾巴”（告）“宝盖头下一个女”（安）

⑻小组学习：你有什么好方法可以记住这些字的字形？（探讨沟通）相机学习方字旁、心字底。（范写、书空）

四、说话训练

１、出示课件图片和句子：“北京是我国的首都”“五星红旗是我国的国旗。”

２、个人练读，指名读，男、女同学读，全班读。

３、说话练习：

⑴我国的首都是（）。

⑵我国的国旗是（）。

五、读诗歌

１、小组读一读，比比哪组读得最正确、最流利。

２、全班与老师分角色朗读。六、写字“广、升”

３、视察两个字“广、升”在田字格中的位置，特殊留意：

⑴第一笔所在的位置；

⑵撇笔的运行方向及长短，平撇与竖撇的区分。

４、老师范写，学生书空、描红。

其次课时

【教学目标】

复习生字词，会写“足、走。有感情地朗读课文，背诵课文。培育学生酷爱北京、酷爱祖国的思想。

【教学过程】

一、复习导入

１、抽读生字卡片。

２、复习词语。

⑴读词语：告知、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场、多想、升学、开门比一比、足球。

⑵找找它们的家：出示zousushengbei，给这些拼音找出相对应的字。

３、转盘嬉戏：这些生字又交上了新挚友，大家一起来相识相识。

二、出示转盘，开火车

三、朗读、背诵诗歌

１、观看升旗录象。

２、看了天安门广场的升旗仪式，你最想说一句什么话？

３、指导有感情地朗读诗歌。（个人读──师生评议──老师范读──自由读──全班读）

４、诗歌背诵（练习背诵──指名背诵──小组背诵──分角色背诵──全班齐背）

四、扩展练习

出示北京的风景图片、当地的风景图片。

说话训练：我多想（）。

五、写字

１、视察两个字“足、走‘在田字格中的位置，特殊留意竖中线上的笔画及最终两笔撇、捺的位置。

２、比较字形，识记汉字。

３、指导书写。（老师范写──学生描红）

【板书】

１１、我多想去看看

天安门一座

遥远的北京城

升旗仪式壮丽

《雨点儿》教学设计

学习目标：

1、理解“数不清、飘落”等词语，精确地读准“雨点儿、地方”。

2、初步了解雨点儿的作用。

3、有感情地朗读1、2、3、4、5自然段。

4、相识“点、数、清”等11个生字，会写“方”字。

教学重点和难点：理解“数不清、