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三年级数学下册教案《口算乘法的》

三年级数学下册教案《口算乘法的》篇「一」

乘法口算的练习课教案范文

乘法口算的练习课教案范文

教学内容：教科书1)6-7

教学目标：

1.进一步巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的.口算方法，并能正确

计算。

2.能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。

教学重难点：

巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。

教学过程：

一、计算题。

1、做p6的第1题：限时完成，集体订正。

2、做p6的第3题：先独立做，然后交流，说说自己是怎样想的。

鼓励学生有不同的思考方法。在交流中提高学生的语言表达能力。

二、运用知识，解决问题。

1、做p6的第2题，独立解答第一问后，组织学生交流，然后提出“你还能提

出哪些数学问题？”鼓励学生从不同角度提出问题，培养学生的应用意识，体会数

学与生活的密切联系。

2、做p6的第4题，可先让学生独立解决这四个问题，然后对前三个问题先反

馈：最后组织学生研究第4个问题，这是一个开放性的问题，应鼓励学生按照自己

的想法设计购买方案。

3、做p7的6、7题。

三年级数学下册教案《口算乘法的》篇「二」

一、教材依据

本课时是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册第五单元两

位数乘两位数中的第一课时一一口算乘法。

二、设计思路

本课时的学习内容是建立在表内乘法、两位数乘一位数的口算乘法以及整十、

整百数乘一位数的口算乘法的基础上进一步学习的，主要要求学生掌握整卜、整百

数乘整十数的口算乘法。

本节课教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，

充分考虑到学生已有的知识经验和儿童的年龄特点，创设学生熟悉的实际生活情

境，使学生体会到口算的必要性，培养学生从数学角度观察周围世界的习惯，让学

生感受到学习数学的实用价值，并在教学中重视学生学习方法的选择，注重算法多

样化与算法最优化的运用，尊重每一名学生的独特感受，同时也让每一名学生都获

得不同的成功体验。本课内容的一个知识增长点就是表内乘法，将整十、整白数和

整十数相乘转化成表内乘法来进行计算，以此来渗透转化的学习方法。井在此基础

上为学习乘法估算和笔算乘法打下基础。

学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是

他们的思考往往不够全面，同时也有部分学生懂得偷懒了对于基础知识，学生的

主要问题，还是在灵活运用上，而往往当学生碰到几次难题后，缺少成就感，一提

笔就觉得难，所以要培养学生的发散性思维，学会活学活用三年级的学生在心里

和生理发展还不成熟，不明白学习的重要性，对于后进生来说，前面知识抓得不

够，与基础好的学生相比，有不少差距，所以在课堂练习中增加趣味性来吸引学生

的兴趣，鼓励学生，提升学生的学习积极性

三、教学目标：

1.使学生经历整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进

行口算

2.在数学活动中引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化

3.通过创设问题情境，让学生提出乘法计算问题，解决问题，感受数学源于生

活，应用于生活

4.培养学生的观察能力，口头表达能力和演绎推理能力

四、教学重、难点与关键：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法

的规律，学会口算

五、教学准备：图片

六、教学过程：（师生交流）

师：同学们，你们认识我吗？（生：认识）

师：你们知道我叫什么吗？（学生会从大屏幕上观察）

师：那同学们应该叫我什么呀？

师：真聪明

（一、）创设情境，提出问题

师：上课之前我