人教版七年级下册道德与法治第二单元第三课《人须自尊》教学课件（新教材）.pptxVIP

人教版七年级下册道德与法治

(新教材)

教学课件

第二单元焕发青春活力

第三课人贵自尊

3.1人须有自尊

新课导入

19岁正是爱告状的年纪

在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐打破世界纪录，夺得金牌。在赛后接受采访时向记者告状,表示自己“憋着一口气”。

思考：

潘展乐为什么“憋着一口气”?

1.了解自尊的含义和表现，知道自尊是一种良

好的心理状态，是一个人德行的具体表现。(道德修养)

2.了解自尊的人的特点，掌握获得自尊的途径和方法，做一个有自尊的人。(健全人格)

课堂上，老师说我的回

答有新意，同学们为我

鼓掌，我感到骄傲。

☆你有过类似的经历吗?结合经历谈谈你的感受。

公交车上我给老人让座，周围人赞许的目光让我觉得自己很棒。

我平时非常注意衣着是否整洁，不然我会感到不自在。

生活观察

步入青春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，

考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。

1、自尊的表现

后来误会解除了

后来潘展乐回应，查尔莫斯主动和他打招呼，还和他交换了泳帽。

想一想：

为什么查尔莫斯会主动和他打招呼?

2、自尊的含义：

自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重。

每个人都有自尊的需要，当这种需要得到满足时，我们便会感到快乐。

探究与分享自尊的人能认可自己

参考下列内容，写三句关于自己的话，表达对自己的肯定和喜爱。

☆我关心他人，愿意帮助他人，

有很多好朋友。

☆我热爱运动，身体很健康。☆我__————°

☆我_0

☆我

周一轮到小明打扫卫生，结果他忘记整理讲台桌，教室卫生被扣分，班级因此丢了卫生流动红旗。面对这一结果，他很内疚。第二天放学后，他主动留下来参与值日，打扫卫生更认真了。

你如何看待小明的行为?

自尊的人知廉耻、明是非

探究与分享

☆考试的时候，坐在你后面的同学叫你把答案传给他。☆七(3)班的同学约你周末去网吧。

☆值日的时候，篮球队的队友喊你去打篮球。

☆弟弟叫你去帮他把欺负他的同学揍一顿。

自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够

在生活中，遇到下列情境，你会怎么做?

自觉约束自己的行为。

我从外地转学来到市中学，在语文课堂上，我的普通话带

着很浓的“家乡味”,其他同学听不懂，我情绪很低落，

上课都不想回答问题，成绩也不好。你说我该怎么办呢?

在劳动课上，我是“大力士”,老师称赞我，同学对我刮目相看；在自习课上，我却总觉得没事可干，管不住自己，影响其他同学，让大家讨厌。我想做到像前面那样，得到大家的尊重，请你帮帮我吧。

阅读两个同龄人的烦恼，请你来帮帮他们，告

诉他们应该怎样去做。

发展自我，赢得尊重

请你支招

相关链接

“行己有耻”出自《论语》,是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡自己认为可耻的事就不去做。南宋思想家朱熹认为：“知耻是由内心以生，闻过是得之于外。人须知耻，方能过而改，故耻为重。闻过即改，知耻而后勇，都是优秀的品质。

作为中学生，我们在日常生活中要做到“行己有耻”:

首先要知廉耻，懂荣辱。我们要学习社会道德规范和法律法规，明确什么能做，什么不能做。

其次要严于律己，树立底线意识，严格要求自己，拒绝不良诱惑，不做违反道德和法律的事情。

再次要自我反省，知错能改。我们要定期反思自己的行为，当发现自己犯错后，要有勇气承认并改正错误。

在学校的科技比赛中，小航代表本组进行成果展示，小组最终获得第一名。得奖后，小航对班上同学说：“如果没有我，我们小组就不可能得第一名。”

同桌带来一个新奇的文具，小蕾不屑地说：“我马上让我妈妈买最新款，比你这个可好多了。

自尊的人不爱慕虚荣

探究与分享

你如何看待小航和小蕾的言行?

启思导行

当你遇到下列情况时，你会怎么做?

场景一：老师让你在学校大会上发言，你会_

场景二：当你走进公共场所，你会_

场景三：期中考试你取得了优异的成绩，你希望老师

场景四：有人当众叫你的“绰号”,你会_

3、自尊的人的特点

(1)自尊的人能认可自己

(2)自尊的人知廉耻、明是非

(3)自尊的人不爱慕虚荣

自尊的表现

自尊的含义

自尊的人的特点

①能认可自己

②知廉耻、明是非

③不爱慕虚荣

人须有自尊

课堂小结

1、随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体、行为举止是否符合学生的身份、言谈话语也开始有所顾忌和选择。

这些都是(B)

A.自负的表现

B.自尊的