Unit 5 What time is it 第1课时教案 外研版英语三年级下册.pdfVIP

课程名称Unit5-Whattimeisit?

课时安排共4课时第1课时

教学单元Unit5-Whattimeisit?

教学内容GetreadyStartup

☆语言知识

1.会听说读词汇：tell，clock，o’clock，fifteen，thirty，forty-five，

dinner，past

会听说词汇：tick-tock，half，urgh，homework，need，activity

2.掌握句型：①用句型It’stimeto...It’stimefor...表达到了...的时间了。②

用句型—Whattimeisit?—It’s...提问并回答时间。

教学目标

☆思维情感文化

掌握一些时间相关的英语表达，会使用关键句就时间话题进行表达；

通过本单元一系列与时间相关英语的学习，明白不同国家或地区可能存

在时差，了解古代天文仪器“日晷”的相关知识及表达。通过对本单元

对话和故事的学习，学生能形成珍惜时间的意识并养成规律作息的生活

习惯。

教学重难

掌握本节课的重点单词并用关键句型表达时间。

点

教学准备多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频

一、教学过程

Step1-WarmupReview

1.Greeting

TT:Howareyoutoday?

2.Guessinggame：

TT:呈现左边的文字并提问学生Let’sguess.What’sthis?（学生可以用中文来回

答,老师引导着学生回答并结合多媒体或卡片讲解词汇clock）

Ss:...

TT:Aclockcanshowustime.Let’slearnmore.

Step2-PresentationStep3-Practise

GetReady

1.出示Getready部分的图片：

T:Wedodifferentthingsondifferenttime.Lookatthesepictures.Whoarein

thesepictures?WhendoesDaming...?

Ss:...（学生可以用中文来回答,老师引导着学生回答。）

2.播放音频，学生听。

3.3.再次播放音频，学生一句一句得听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇

tell，clock，o’clock，fifteen，thirty，forty-five，dinner，past,tick-tock，half）

4.播放视频，学生跟唱。然后学生可以自由练习，老师观察学生的练习情况。最后班

级分四组进行集体独唱，可根据展示情况给与奖励。

5.游戏：Whattimeisit?

①老师准备好提前做好的时钟教具（区分好时针分针）

②将教具时钟面对自己，随机掰动时针分针并说道：tick-tock,tick-tock,whattime

isit?将时钟面向学生，让学生抢答。

6.老师带领学生完成本页练习2，听音频并画出大明完成每项事情的时间，然后班内

交流，老师随机找学生起来表达，比如：It’sseveno’clock.Daminggetsup。

Startup

1.出示P52Startup部分的图片：

T:Amyalwaysdothingsontime.HowaboutSam?DoesSamdothingson

time?（老师可以根据学生反应适当讲解问题的意思）

Ss:No.（学生可以用中文来回答）

T:Whohasagoodday?Let’scheck.

2.播放音频，学生听。听完后引导学生回答问题Whohasagoodday?

3.再次播放音频，学生一句一句听，老师进行教读（结合多媒体或卡片讲解词汇

urgh，homework）并板书句式结构①It’stimeto...It’stimefor...②—Whatt