第12课 声波测距避障碍 教案 泰山版信息技术第三册.pdfVIP

信息技术第12课声波测距避障碍教学设计

课题声波测距避障碍单元第二单元学科信息技术年级三年级上

教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精

神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决问题

教材的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记录、分享、

分析表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文化。同学们，

让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育人价值，为数字

强国培养优秀接班人和建设者。

1、信息意识：学会能用所需材料组装小车模型，能通过程序实现小车的自动避障功能，

了解超声波传感器的作用及小车避障的原理，感受人工智能技术的作用。

教学

2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。

目标

3、数字化学习与创新：通过学习使用超声波传感器，探索新的创新方法和思路。

4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。

1、学会能用所需材料组装小车模型。

重点

2、能通过程序实现小车的自动避障功能。

难点1、了解超声波传感器的作用及小车避障的原理，感受人工智能技术的作用。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

开头用超声波传感器的视频来引出今天教学思考问题激发学生对电脑

内容声波测距避障碍，在开头观看视频可以提高学思考：驾车时的学习兴趣并快

生对这堂课的兴趣，来增加他们对超声波传感器的如何对障碍物速进入学习状态

导入新课

深刻了解，激起他们对超声波传感器的兴趣。并介做出判断？

绍一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内

容。

听说无人驾驶汽车已开始上路测试了，可它是

怎么躲避障碍物的呢?

主要靠超声波或红外线传感器来检测前方是

否有障碍物。

讲授新课红外线会受光线和颜色的影响。用超声波传感

器更好一些咱们一起做个小车吧，看看它的避障效

果如何。

思考：驾车时如何对障碍物做出判断？通过思考问通过小组合作，

人们在驾驶汽车时，首先靠眼睛识别前方的障题，以小组合加强学生组内团

碍物，然后将信息传递给大脑，从而作出躲避或停作的方式，开结、共同完成任

车的判断。有了传感器技术和电脑控制处理系统展探讨交流，务

后，这一切都可以通过程序进行控制，并对道路状完成任务

况作出识别和判断，实现汽车的自动驾驶。

一、组装感应避障车

一辆能实现自动避障的小车，除了必需的控

制器、马达、车轮、固定件之外，最重要的就是超

声波传感器了。超声波传感器利用发射出去的高频

声波能否反射回来来判断前方有无障碍物，并根据

超声波的传输时间测出前方障碍物的距离。现在我

们来做一辆玩具车，展现它的避障功能吧!

只要两个车轮都向前旋转，小车就会向前行

驶。

安装在小车上的两个电机是镜像分布的。要

让两个车轮都向前旋转，就需要让左车轮的电机顺

时针旋转、右车轮的电机逆时针旋转。

镜像