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一年级科学放大镜教案小学一年级科学放大镜教案精选
科学课程是一门奇妙的课程，一班级的学生的世界时充溢新奇的。这门课程要激发学生对科学课的爱好，为以后的科学课的学习打下基础。
一班级科学放大镜教案
教学目标
1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜视察物体能看到更多的细微环节。
2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。
3、放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚(凸起)。
过程与方法
1、正确用放大镜视察物体。
2、比较用肉眼视察和用放大镜视察的不同。
教学重点：能正确运用放大镜视察物体的微小部分
教学难点：放大镜是凸透镜
教学打算：放大镜(每个学生都能有一个放大镜，假如只能供应应学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点)，平面镜片。
老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。
教学过程
一、问题与猜想
1、导入：
师出示放大镜：看，这是什么?(生：放大镜)。放大镜大家很熟识，我来介绍一下放大镜。(从放大镜的构造、作用、用途三个方面绽开介绍)。
2、小组探讨沟通放大镜的构造、作用、用途。
3、展示沟通
放大镜的构造镜架、镜片(假如学生能说出凸透镜也可以)
(1)放大镜的作用放大物体的像(可能学生会说把物体放大，提示学生物体并未变大)
(2)放大镜的用途我们用放大镜视察校内里的生物、试验中在老师指导下视察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它视察指纹毛发纤维等、农技人员用它视察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时运用
二、探究与实践
1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确运用方法?
请学生演示放大镜的运用方法。依据学生的演示师讲解正确运用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2、师：选择一小块面积，运用放大镜细致视察图片、屏幕、织物等看谁会有新的发觉!
3、沟通新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的微小之处。
三、拓展与创新
1、师：放大镜顾名思义是能放大，说说它在生活中的应用。
2、学生尝试利用放大镜来放大物体。
四、小结
小学一班级科学放大镜教案精选，希望对你有所帮助!
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