《0—3岁婴幼儿家庭教育与指导》电子教案_第八周.docxVIP

课程名称

0-3岁婴幼儿家庭教育与指导

课程性质

专业必修课

班级

上课时间

第八周，周

第节课

学习内容、章节

第四章：1-2岁婴幼儿家庭教育与指导

第一节13-18个月婴幼儿的家庭教育

第二节19-24个月婴幼儿的家庭教育

课前准备和要求

复习13-18个月婴幼儿的身心发展特点

教学目标

1.了解13-18个月家庭教育指导的策略。

2.掌握19-24个月婴幼儿的身心发展特点。

本次课主要知识点、讨论题或练习题

第一节

一、13—18个月婴幼儿的家庭教育指导的策略

（一）进行高质量的亲子陪伴

众所周知，对于1-3岁以下的婴幼儿来说，需要教养人对其投入足够的关注和陪伴。我们可以通过游戏、运动等形式，提供高质量的亲子陪伴。

1.扮演观察者和协助者的角色

2.用仪式感提高陪伴的质量

3.认同婴幼儿的情绪。

讨论：你认为高质量的亲子陪伴对幼儿来说有什么作用？

（二）创设合理的教养环境

1.明确家庭教育责任

2.克服家庭结构变化带来的障碍

3.创设符合婴幼儿月龄和个性特点的生活环境。

第二节19-24个月婴幼儿的家庭教育

一、19-24个月婴幼儿家庭教育的内容

（一）发展特点

1.身体发展

思考：文中欣欣妈妈实施的超出了婴幼儿年龄特点的培训违背了什么样的原则？（格赛尔成熟发展原则）

2.语言发展

3.认知发展

4.情感和社会性发展

（二）家庭教育指导的重