第三单元项目二第2课时 感受音乐的每个层次 教案 人教版音乐7下.pdf

人教版七下音乐第三单元《欣赏的智慧》

课题项目二感受音乐的每个层单元三学科音乐年级七年级

次2）

本课围绕感受音乐层次展开，选取柴科夫斯基《e小调第五交响曲》第二乐章和德沃夏

教材克《e小调第九交响曲（自新大陆）》第二乐章为素材，旨在让学生通过欣赏经典作品，深

分析入理解音乐层次的构成与表现。教材将音乐知识与作品欣赏紧密结合，有助于培养学生音乐

感知、分析及表达能力

1.通过聆听两首交响曲乐章，感知不同旋律声部、乐器组音色特点，把握情感基调与风格

特征，提升音乐感知和审美能力。

学习2.熟知管弦乐团常用乐器相关知识，能准确分析其在乐曲中的表现力；运用音乐视觉表达

目标形式，进行创意构思和简单艺术表现。

3.了解两位作曲家创作风格及作品文化背景、历史意义，增强对多元文化音乐作品的理解

与尊重

1.审美感知：培养学生对音乐音色、旋律、和声等元素的敏锐感知，提升审美鉴赏力。

核心

2.艺术表现：提高学生对乐器知识的运用及音乐视觉表达能力，增强艺术表现力。

素养

3.创意实践：激发学生创新思维，培养团队协作和实践动手能力。

描述

4.文化理解：拓宽学生文化视野，培养包容多元文化的意识，增强文化认同感。

重点体会两首交响曲乐章中不同旋律声部、乐器组的表现力。理解音乐视觉表达的多种形式及

其应用。

难点学会从多层面聆听音乐，挖掘作品内涵。运用音乐视觉表达形式，对给定音乐进行创意构思

和简单表达。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

播放管弦乐团常用乐器视频，涵盖多观看视频，观察乐器形状，帮助学生初步建

种乐器演奏特写及音色展示。提问：聆听音色。思考教师问题，立乐器形状与音

导入“看到这些乐器，大家猜猜它们的声并回答。色的联系，为后

音会有什么不同？”续乐曲欣赏奠定

基础

1.教师讲解柴科夫斯基的生平事迹、1.聆听教师讲解，对柴科1.让学生了解作

代表作品。夫斯基有初步认识，如了解曲家，更好理解

欣赏《e小到他是俄罗斯伟大作曲家，其作品内涵。

作品情感丰富。

调第五交

2.播放柴科夫斯基《e小调第五交2.安静聆听乐曲，积极分2.培养学生独立

响曲》第二

响曲》第二乐章片段。享自己的感受。感受和表达音乐

乐章片段情感的能力。3.

3.展示动态谱，播放乐曲片段，引3.结合动态谱聆听乐曲，引导学生从专业

导学生关注不同乐器组在旋律、节奏、观察不同乐器组的表现，思角度分析音乐，

和声上的表现，提问：“仔细看动态考并回答问题。聆听音色演提高音乐感知和

谱，听听不同乐器组的声音，它们给