第7单元第4课《自主可控与国家安全》教案黔教版信息科技六年级下册.pdf

第4课《自主可控与国家安全》教学设计

课题自主可控与国家安单元第七单元学科信息科技年级六年级

全

信息意识：能理解关键核心技术自主可控的重大意义，主动关注我国关键核心技术的掌

握情况，讨论机械手臂的安全性。

计算思维：理解信息科技在人们生产、学习和生活中的重要性，探究关键核心技术不能

核心素自主可控所存在的安全隐患。

养目标数字化学习与创新：知道科技创新促进发展，体会技术的自主可控保障国家安全，树立

科技强国与创新的意识。

信息社会责任：遵守技术规范与国家安全标准，关注技术自主可控与国家安全，建立核

心技术自主化的责任意识体系。

1、理解关键核心技术自主可控的重大意义。

教学重点

2、知道自主可控保障国家安全

教学难点讨论关键核心技术不能自主可控的安全隐患。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

板书课题。

1、活动背景

在引入过程与控制系统为人类服务时，我们不学习新知引用提问的方式引

仅要考虑其是否满足功能需求，更重要的是要考虑入，观看教学入课题，增强课

自主可控和安全问题。视频。堂互动性。将学

导入新课

北京冬残奥会上的智能仿生手是我国设计的生的注意吸引到

吗？课堂。

当然了！我们要把核心技术掌握在自己手中！

2、新知导入

观看视频

新知讲解：

一、自主可控意义重大

活动：讨论自主可控的意义完成自主可控引导学生进行自

讲授新课

阅读下面的材料，结合自身经验，以小组为单意义重大。主可控与国家安

位，讨论关键核心技术自主可控的意义。全的总结，加深

材料1：航空航天技术是国家综合国力和科技所学。

实力的重要标志。

我国在1970年成功发射第一颗人造卫星“东

方红一号”，这在中国航天史上具有划时代的意义，

使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个独

立研制并发射人造地球卫星的国家，大大提升了中

国的国际影响力。

我国航空航天事业创造了以“两弹一星”、载

人航天、月球探测、

火星探测等为代表的辉煌成就，迄今已达到世

界先进水平。中国航天人依靠自己的力量实现尖端

科技的重大突破，牢牢掌握推动科技发展的战略主

动，掌握了一大批具有自主知识产权的关键核心技

术，核心元器件国产化率达到100%，走出了一条

中国特色的载人航天发展道路。

材料2：无论是探索深海科学奥秘，还是开发

海洋战略资源，都离不开海洋高技术的支撑。其中，

深海技术装备是一个国家科技实力的重要标志之

一。

“蛟龙号”载人潜水器是我国自行设计、自主

集成研制的载人潜水器，成功下潜到马里亚纳海沟

7062米深度，创造了作业类载人潜水器新的世界纪

录。“蛟龙号”的成功研发，标志着我国已经具备

了探测全球海洋70%以上资源的能力，是我国科学

技术领域的又