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高中化学课程中三重表征与科学探究能力的培养策略研究论文

摘要：本文以高中化学课程为研究对象，探讨了三重表征与科学探究能力的培养策略。通过对三重表征和科学探究能力的概念阐述，分析了其在高中化学教学中的重要性，并提出了相应的培养策略，以期为高中化学教学提供有益的参考。

关键词：高中化学；三重表征；科学探究能力；培养策略

一、概念阐述

（一）1.三重表征的概念

三重表征是指在化学教学中，将化学物质的结构、性质、变化三个方面的表征方法相互联系、相互补充，形成一个完整的表征体系。具体来说，结构表征关注物质的组成、结构及其与性质的关系；性质表征关注物质的物理、化学性质及其变化规律；变化表征关注物质在化学