《分类加法与分步乘法（第2课时）》名师课件.pptVIP

*****名师课件1.1分类加法与分步乘法(第2课时)名师：宋亚培知识回顾问题探究课堂小结随堂检测检测下预习效果：点击“随堂训练”选择“《分类加法与分步乘法（第2课时）》预习自测”用两个计数原理解决计数问题时，开始计算之前先分析需要分类还是分步.注意事项：分类后再分别对每一类进行计数，最后用分类加法计数原理求和，得到总数.分步要做到步骤完整，步与步之间要相互独立，根据分步乘法计数原理，把完成每一步的方法数相乘得到总数.解析：四位密码无重复，因此有个知识回顾问题探究课堂小结随堂检测问题探究一组数问题重点知识★例1：已知0，1，2，3，4这五个数字.(1)用这五个数字可以组成多少个无重复数字的四位密码？【知识点：分类加法原理,分步乘法原理;数学思想：分类讨论】(2)用这五个数字可以组成多少个无重复数字的四位数？解析：无重复四位数，首位不能为0，先排首位，有4种选择，再依次排其它位置，共有个知识回顾问题探究课堂小结随堂检测(3)用这五个数字可以组成多少个无重复数字的四位奇数？(4)用1，2两个数字组成四位数，1，2都至少出现一次，这样的四位数有多少个？解析：(3)第一步定个位，只能从1，3中任取一个有2种方法，第二步定首位，把1，2，3，4中除去用过的一个还有3个可任取一个有3种方法，第三步，第四步把剩下的包括0在内的还有3个数字先排百位有3种方法，再排十位有2种方法.由分步乘法计数原理共有2×3×3×2＝36(个).解析：(4)采用间接法，若不考虑数字1,2至少都出现一次的限制条件，则个位、十位、百位、千位每个“位置”都有两种选择，所以共有＝16个四位数，然后再减去“2222,1111”这两个数，故共有16－2＝14个满足要求的四位数.问题探究一组数问题重点知识★例1：已知0，1，2，3，4这五个数字.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测(5)用这五个数字可以组成多少个比14320大的无重复数字的数？【知识点：分类加法原理,分步乘法原理数学思想：分类讨论】解析：（5）比14320大可分为首字母为2，3，4三类.若首字母为2，则有4×3×2×1=24个，若首字母为3，4.同理各有24个.所以共有24+24+24=72个.点拨：对于组数问题的计数要注意：（1）在同一题目中涉及这两个原理时，必须搞清是先“分类”，还是先“分步”，弄清楚“分类”和“分步”的标准（2)对于数字问题，要注意是否允许数字重复，各位上的数字是否受到某些条件限制.一般按特殊位置(末位或首位)由谁占领来分类，每类中再分步来计数.（3)当类别较多时，可用间接法.问题探究一组数问题重点知识★例1：已知0，1，2，3，4这五个数字.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测问题探究二染色问题重点、难点知识★▲例2如图所示，要给计、数、原、理四个区域分别涂上3种不同颜色中的某一种，允许同一种颜色使用多次，但相邻区域必须涂不同的颜色，有多少种不同的涂色方法？【知识点：分类加法原理,分步乘法原理数学思想：分类讨论】解析：涂色从“原”或者“数”区域开始涂色.从“原”区域开始，有三个选择，接着“计”和“理”区域不能相同，且不能和“原”相同，“数”不能与“计”和“理”相同，故有3×2×1×1=6种方法.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测例3如下图所示，将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色，并使同一条棱上的两端异色，如果只有5种颜色可供使用，求不同的染色方法总数.【知识点：分类加法原理,分步乘法原理数学思想：分类讨论】解析：方法一：可分为两大步进行，先将四棱锥一侧面三顶点染色，然后再分类考虑另外两顶点的染色数，用分步乘法原理即可得出结论.由题设，四棱锥S—ABCD的顶点S、A、B所染的颜色互不相同，它们共有5×4×3＝60种染色方法.当S、A、B染好时，不妨设其颜色分别为1、2、3，若C染2，则D可染3或4或5，有3种染法；若C染4，则D可染3或5，有2种染法；若C染5，则D可染3或4，有2种染法.可见，当S、A、B已染好时，C、D还有7种染法，故不同的染色方法有60×7＝420种.知识回顾问题探究课堂小结随堂检测方法二：以S、A、B、C、D顺序分步染色.第一步，S点染色，有5种方法；第二步，A点染色，与S在同一条棱上，有4种方法；第三步，B点染色，与S、A分别在同一条棱上，有3种方法；第四步，C点染色，也有3种方法，但考虑到D点与S、A、C相邻，需要针对A与C是否同色进行分