原创力文档教师招聘考试教育理论及教育政策法规辅导
一．考试的方式
教育学、心理学、教育政策法规和時事政治合卷考试,在分数权重中,教育学、心理学约占比重的80％—85%，教育政策法规和時事政治部分约占比重分数的15％—2０%。
政策法规和時事政治会以填空題、选择題和简答題出現。十堰市、都在简答題中出現:简答1何谓义务教育?《义务教育法》的颁布有何重大意义？（,3分）,简答題第二題：《中华人民共和国教育法》确定我国实行的学校教育制度是什么?（3分，）;一般不会出目前论述題中。
二．命題的范围
（一）教育学部分
1．填空題、选择題、判断題此类題目,命題范围范较為广泛,复习時应当全面的通读教材,力争全面理解教材构造,尤其要争取对那些再认类型的題目，既选择題、判断題少丢分数。不过也有些规律可循,那些个教育发展史上代表人物、标志(代表)性事件、重大的理论出新总会常常会出目前考題中的，例如：夸美纽斯—《大教学论》—班级讲課制;孔子—启发式;我国近代颁布的第一种学制等等。
2．简答題、论述題
简答題、论述題一般集中在教学（上、中、下)章节、德育章节、班主任章节和教师章节,由于这些章节与我們的教学活动息息有关。
例如:十堰市
简答題（每題3分，共6分)
１.德育的基本原则有哪些？
论述題（4分）试述教师的素养（教师章节）。
武汉市4月考題
论述題
48．有人說:“启发式就是问答式”,也有人认為“启发性的关键就在于教师积极性的发挥”,而更多的人则是感到困惑:“在教学中為何总是启而不发?”那么,你认為启发性的关键或关键是什么？在教学中又应当怎样贯彻启发性的原则?（教学原则)
49．小王是班上出了名的“调皮鬼”,上課不专心,課后追逐打闹,乱花钱，无节制,甚至连回家的钱都向老师借，老师找他談话后答应改正，但并无实际行动。假如你是小王的老师，将怎样运用有关德育规律的知识来处理这一現实问題。(德育措施)
四川泸州市4月考试
简答題36.简述我国德育过程的规律。
论述題(本大題只有1个小題，满分10分）
37.林老师今年接了一种新班，他应当怎样带领同学們组建这个班的班集体？
四川省４月考试
简答題：本大題共8个小題,每題6分，共48分。
40.班主任怎样组织和培养班集体?
答案要点：
(1）确立班集体的奋斗目的。（1.5分)
（2）选择和培养班干部。（1.５分)
（3）培养对的的集体舆论和优良的班风。（1.5分)
(４）组织多样的教育活动。(1.5分）
41．教学过程有哪些基本规律？
答案要点：
（1)间接经验与直接经验相結合的规律。(1.５分)
(2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(1．５分）
（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）
（4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。（１.5分）
简述中小学德育的原则。
答案要点:
（１）共产主义方向性原则;
(2)知行统一、言行一致原则;
(3)正面教育与纪律约束相結合的原则；
（4）集体教育与个别教育相結合的原则;
(5)尊重理解与严格规定相結合的原则；
(6)教育与自我教育相結合的原则；
(７）发扬長处克服缺陷的原则；
（8）教育影响的一致性和连贯性原则。
论述題:本大題共2个小題，每題１3分,共26分。
47．论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。
答案要点:
(１)知指品德认识，是人們对社会思想道德的认识及其对人們思想行為是非善恶的判断和评价；
情指品德情感,是指人們对社会思想道德关系和人們行為的爱憎、好恶等情绪体验;
意指品德意志,是指人們运用自已的意识通过理智的权衡作用，去处理思想道德生活中的内心矛盾与支配行為的力量；
行指品德行為,是指人們在一定的品德认识、情感、意志的支配和调整下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反应，是实現内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部体現。(4分）
(2)一般說来,人的品德是沿着知、情、意、行的次序形成发展的。因此,培养学生品德的一般次序可以概括為提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行為习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是互相联络、影响、渗透、增进的。其中,知是基础，行是关键。因此,在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同步对学生进行培养教育,以增进学生品德认识、情感、意志和行為全面友好发展。有的班主任根据自已的德育经验,把德育工作的一般进行环节总結概括為晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。(3分）
（3)学生品德知、情、意、行在发展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成发展过程中的不平衡性,因而在德育详细实行过程中又具有多种开端,既不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养次序,而可根据学生品德发展的详细状况，或从培养行為习惯开始,或从陶冶情感开始,或
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