Unit 5 We are special!（Look, listen and answer. Make a picture wall.)教学设计人教pep英语一年级下册.pdfVIP

Unit5Wearespecial!

课题Look,listenandanswer.

Makeapicturewall.

教学目标

1CanPolly...?Yes,itcan./No,itcan’t.

．能在看、听、说活动中，运用“”“”就鹦鹉

能做什么进行提问和回答。

2I’m...Ican...Mydad

．能在教师或同伴的帮助下布置图片墙，并能运用“”“”“

is...”“Hecan...”“Mybirdis...”“Itcan...”等句子简单介绍自己和家人或宠物能做

的事。

教学重难点

Can...?Yes,itcan./No,itcan’t.

学习运用“”“”进行问答。

教学过程

教学项目主要师生活动

1．利用插图预测

(1)Lookandsay.

Canit...?

教师呈现动物照片展的图片，通过提问“”等问题引导学生回顾

本单元核心句型。

(2)Lookandguess.

Polly4

教师呈现四幅的插图，引导学生观察图，通过鹦鹉和书本大小的对

综合

PollyIt’ssmall.CanPollyfly/...?

比，描述的外形特征“”。教师再提问“”，引

语言

导学生对Polly的能力进行预测。

运用

2．听录音，跟读对话

活动

(1)Listenandcheck.

Look,listenandanswer.

教师播放“”的录音，学生核对答案。教师针对每

CanPollyfly/...?Yes,itcan./No,itcan’t.

幅图再次提问“”，学生用“”回答。

Canyoufly/...?

教师可追问“”，引导学生对比自己的能力进行回答，加深学生

Yes,Ican./No,Ican’t.Makeapicturewall.

对“”的理解，为“”作语言准备。