第10课 灯光闪烁有规律 教案 泰山版信息技术第三册.pdfVIP

信息技术第10课灯光闪烁有规律教学设计

课题灯光闪烁有规律单元第二单元学科信息技术年级二年级上

教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新

精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探究过程中逐步找到解决

教材问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。用学到的知识创新、实践、探索。记

分录、分享、表达创新与实践的过程。体现信息技术的育人价值，融合人文、科技和传统文

化。同学们，让我们手拉手一起学习，团结合作，共同成长！发挥信息技术课程的独特育

人价值，为数字强国培养优秀接班人和建设者。

1、信息意识：掌握设置LED灯开关的操作方法，了解Nano扩展模块中设置RGB颜色

等“积木”的功能，通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。

教学

2、计算思维：能根据需要选用合适的信息工具解决问题，并简单地说明理由。

目标

3、数字化学习与创新：通过学习使用Scraino编程软件，探索新的创新方法和思路。

4、信息社会责任：用社会公认的行为规范进行网络交流,遵守相关的法律法规。

1、掌握设置LED灯开关的操作方法。

重点

2、了解Nano扩展模块中设置RGB颜色等“积木”的功能。

难点1、通过活动了解闪烁灯光在生活中的作用和表达的意义。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

开头用灯光闪烁蜗牛的视频来引出今天教学思考问题激发学生对电脑

内容灯光闪烁有规律，在开头观看视频可以提高思考：生活中的学习兴趣并快

学生对这堂课的兴趣，来增加他们对灯光闪烁的我们还见过哪速进入学习状态

导入新课

深刻了解，激起他们对灯光闪烁的兴趣。并介绍些闪烁的灯光

一些拓展知识和做一些课堂练习来巩固所学内呢？

容。

为什么转向灯总是一闪一闪的?

这是因为闪烁更容易引起人们的注意。我们

可以编写程序，实现灯光的闪烁效果。

行驶在公路上的汽车，转弯时都亮起转向

灯。

思考：生活中我们还见过哪些闪烁的灯光通过思考问通过小组合作，

讲授新课

呢？题，以小组合加强学生组内团

生活中经常见到闪烁的灯光，如汽车转向作的方式，开结、共同完成任

灯、警灯、信号灯等。灯的闪烁可以向人们传达展探讨交流，务

不同内容的信息。我们可以通过程序，实现灯光完成任务

有规律的闪烁。

一、连接LED灯

LED灯是一种常见的发光元件，在日常生活

中被人们广泛使用。LED灯可以通过PHB2.0数据

线与控制器的PHB2.0接口相连，实现控制器对它

的控制。

通过PHB2.0数据线，可以将LED灯和控制

器连接起来。

都连接好了，为什么灯不亮呢?

将程序存入控制器，就能控制LED灯的闪烁

了。

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