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一年级沪教版下册语文教案

一班级沪教版下册语文教案1

[教学目标]

学问与技能

1.相识“多、少”等12个生字，会写“小、少”等5个生字。学习“犭、鸟”2个偏旁和1种笔画。

2.正确、流畅地朗读课文，背诵课文。

情感看法与价值观

激发学生在学习活动中，通过对详细事物的比较获得对大小、多少的感性相识。

[教学重难点]

1.驾驭本课生字，并能正确、美观书写。

2.朗读书写，背诵课文。

[教学课时]1课时

教学过程老师批注

一、举例导入，揭示课题

1.出示两张大小不同的纸张，请学生说说哪张纸大，哪张纸小。比一比男生和女生的数量。

2.揭示课题：通过两次比较，你知道了什么?

3.老师小结：由此可见，大小、多少都是通过比较才能得知的。这就是今日我们要学习的《大小多少》。

4.老师板书课题，学生齐读两遍。

二、图文结合，识字认字

1.课件出示第1小节(插图)。

(1)图上画的是什么?(一头黄牛、一只猫)

认读“黄、牛、只、猫”。

(2)指名读，自由识记字形。

提示：“黄”是后鼻音;“牛”是鼻音，声母是n;“只”是整体认读音节。

2.课件出示第2～4小节(插图)(方法如上)

(1)认读“边、多、少、鸭、苹、果、杏、桃”。

(2)实行多种方式认读。(指名读，开火车读，齐读。)

3.学生自由认读生字，集体沟通：你是怎样记住这些生字的?(学生说识字方法，老师点拨)

三、理解内容，学习反义词

1.师：再读儿歌，标出儿歌共有几个小节，看看是谁和谁比，比什么?(学生自由说，老师随机板书：大--小多--少)

2.比大小。

(1)学习第1、3小节。

(2)师：哪个小节是比大小的?(第1、3小节)

(3)让学生自由举手读第1、3小节。(课件出示两组图片：一组是黄牛和猫，一组是苹果和枣。)

(4)指导学生视察，比一比，明白谁大谁小。(板书：黄牛--大猫--小;苹果--大枣--小)

(5)师拓展：在我们的生活中，还有哪些事物能比较大小?(学生探讨，沟通。)

3.比多少。

(1)学习第2、4小节。

师：除了比大小，还比了什么?(多少)哪个小节是比多少的?(第2、4小节)

(2)让学生自由举手读第2、4小节。(课件出示两组图片：一组是一群鸭子和一只鸟，一组是一堆杏子和一个桃。)

(3)指导学生视察，比较，明白什么多什么少。(板书：鸭子--多鸟--少;杏子--多桃--少)

(4)师拓展：在我们的生活中，你还见过哪些事物多，哪些事物少?(学生探讨，沟通。)

4.相识反义词。

出示“大--小”“多--少”，相识反义词。引导学生联系生活实际说一说反义词。(如：远对近，来对去，白对黑，高对矮，有对无。)

[教学反思]

本课是一篇识字课文。教学中，我主要通过富有童趣的诗歌教学，引导学生相识一些生字。并引导学生结合图文，在情境中识字、认字。学生都能很好地跟着我的引导学习。在教学反义词的训练中，我让学生结合自己的生活常识说一说什么是“大-小”，什么是“多-少”，让大多数学生都能乐观地参与积累和运用反义词中去，取得较好的教学效果。

一班级沪教版下册语文教案2

教学目标：

1.借助拼音读准字音，会认读“秋、气、了”等10个生字。相识“木、口、人”3个部首;会写“了、子、人、大”4个生字，相识“乛”1种笔画。

2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培育学生视察自然的爱好，激发学生酷爱自然的情感。

3.能用自己宠爱的方式来表现秋天。

4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。

教学重点：

感受秋天景象的美丽。

教学难点：

能用自己宠爱的方式来表现秋天。

教具打算：

生字词卡片、课文录音、多媒体课件

教学时数：

两课时

教学过程：

第一课时

一、导入

一年有四个季节，春夏秋冬。那么现在是什么季节?这节课就让我们到大自然中去观赏秋天那美丽的景色。(板书课题)指名读课题，齐读课题。

二、初读课文，认读生字

(一)自由读课文。看音节，自由读课文，留意读准字音。

(二)自由读圈画生字。看看课文一共有几个自然段，标上序号。