2025年高中物理必修第一册同步导学案（教科版）3.2.1第1课时　形变与弹力.pdfVIP

第1课时形变与弹力

学习目标

1.知道常见的形变，掌握“放大法”观察物体的弹性形变．

2．知道弹力产生的条件、能判断常见弹力的方向，能判断弹力的有无．

3．知道胡克定律，并能运用定律求解实际问题．

思维导图

知识点一形变与弹力

情境导学

如图所示，放在桌面上的书和桌面之间有没有弹力？简述书对桌面的弹力和桌面对书的

弹力是怎样产生的？其方向有何特点？

知识梳理

1．形变

(1)形变：物体在力的作用下________或________会发生变化，这种变化叫作形变．

(2)弹性形变：有些发生形变的物体在撤去外界的作用力后能够________的形变．

(3)塑性形变：当撤去外力后物体的形变不能完全________的形变．

2．弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去作用力后物体不能________原来

的形状，这个限度叫作弹性限度．

3．弹力：发生形变的物体，由于要________，会对与它接触的物体产生________，这

种力叫作弹力．

状元随笔弹力是接触力，发生在两个相互接触的物体之间．

重难突破

1．弹力产生的过程

2．弹力产生的条件及弹力有无的判断

(1)弹力产生的条件

①两物体接触．

②接触面发生弹性形变．

(2)判断弹力是否存在的两种方法

①定义法

根据弹力产生的条件直接进行判断，如果具备弹力产生的“两个条件”，则接触面之间

存在弹力，否则，不存在弹力．

②假设法

a．假设无弹力：假设物体在某一接触处不存在弹力，看物体是否在该位置保持原来的

状态，从而判断物体在该处是否受到弹力作用．

b.假设有弹力：假设与研究对象接触的物体对研究对象施加了弹力，画出假设状态下的

受力图，判断受力情况与原来状态是否矛盾，若矛盾，则不存在弹力，若不矛盾，则此弹力

存在．

例1如图所示，下列四个图中，所有的球都是相同的，且形状规则、质量分布均匀．甲

球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙

球与其右侧的球放在另一个大的光滑球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板

上，且右侧的一根线是沿竖直方向的．关于这四个球的受力情况，下列说法正确的是()

A．甲球受到两个弹力的作用

B．乙球受到两个弹力的作用

C．丙球受到两个弹力的作用

D．丁球受到两个弹力的作用

[解题心得]

总结提能

弹力的产生条件中接触是前提，挤压是关键，相互接触的物体是否发生弹性形变是弹力

存在与否的标志．但是，实际上除弹簧、橡皮筋等物体产生弹力时形变较明显外，大部分物

体产生弹力时形变是微小的，肉眼很难观察出来．因此，弹力有无可借助假设法、替换法、

受力分析法来进行判定．

[变式训练1]某学校的室内课间操深受广大同学的喜爱和追捧，让同学们在教室里也

可以动起来，其中有一个击掌的动作非常有意思，关于击掌这一动作，下列说法正确的是

()

A．甲同学对乙同学的力是乙同学手掌形变产生的

B．乙同学对甲同学的力是乙同学手掌形变产生的

C．甲同学手掌形变的方向是向右的

D．乙同学手掌形变恢复的方向是向右的

知识点二弹力的方向

情境导学

(1)一铁块放在海绵上，铁块和海绵都发生了形变，从而在它们之间产生了弹力，如

图所示．铁块对海绵的压力是如何产生的？方向怎样？海绵对铁块的支持力是如何产生的？

方向怎样？

(2)如图所示，用橡皮绳斜向上拉放在水平面上的物块．橡皮绳对物块的拉力是怎样产

生的？方向怎样？

知识梳理

三种常见弹力的方向

常见弹力弹力方向

压力________于物体的接触面，

指向被压或被支持的物体总是与物体发生的形变方向

支持力

沿着绳子指向绳子________的