2025年高中物理必修第一册同步课件（教科版）第三章 相互作用 章末素养培优.pdfVIP

第三章章末素养培优

01.单元知识网络

02.学科素养提升

内容

素养培优1“活结”和“死结”“定杆”和“动

索引杆”

素养培优2摩擦力的突变问题

03.单元素养评价三

单元知识网络

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学科素养提升

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素养培优1“活结”和“死结”“定杆”和“动杆”

1．“活结”和“死结”

常见形式及典型图例特点

绳子通过光滑滑轮

(1)受力可以自由移动

(2)两段绳子弹力大小相等

活结

(3)绳子对滑轮的作用力为角平

分线方向

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常见形式及典型图例特点

绳结

(1)受力点不能移动

死结(2)几段绳子上弹力大小未必

相等

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2.“定杆”和“动杆”

常见形式及典型图例特点

杆一端固定(1)杆的固定端不能转动

定杆(2)弹力方向未必沿杆，需根据具体

情况进行分析

铰链或转轴

(1)杆的一端可以自由转动

动杆

(2)弹力方向一定沿杆

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例1

(多选)如图(a)所示，将一右端固定有光滑定滑轮的轻杆固定在

竖直挡板上，轻绳ABC跨过光滑的定滑轮悬吊质量为m＝1

kg的物块；

1

如图(b)所示，将一轻杆用转轴固定在竖直挡板上，两段轻绳DE、EF

系在杆的右端并悬吊质量为m＝1.5

kg的物块．已知两杆均水平，且

2

2

绳子的倾斜部分与水平方向的夹角均为30°，重力加速度g取10

m/s.