一年级新标准英语第二册复习计划.docVIP

2004－2005学年度其次学期一年级英语网上研讨2005.6

老师们好！

本次研讨主要内容是沟通英语期末复习支配、复习备课及考核建议。

复习内容：

《新标准英语》其次册全册单词、Module1-Module10对话、5首歌曲、5个儿歌。

二、复习目：

复习课没有新语言材料，复习内容以本学期内容为主，目在于了解和检查儿童不足，让他们进一步操练所学内容，将以前所学过内容系统化、条理化、科学化，并通过进一步操练，帮助学生加深印象并提高运用语言娴熟程度。

复习时间支配：可依据各校课时自己支配详细内容。

复习课特点、留意事项：

1、在复习课上，讲练活动围绕已学过学问层层绽开，因此，复习课上“讲”是指老师对语言现象分析比较，是对语言规律归纳小结。

2、复习课上“练”更多是学问条块之间综合操练，这是学生领悟了语言规律后深层操练。除了口头操练外，复习课操练还可以辅以肯定听力、笔头、绘画、等练习，用于强化对语言学问理解、记忆和驾驭。

3、复习课是整理语言学问并将各项言语实力集中在一起训练讲练课，因此容量大是复习课一个明显特点。

4、复习课质量凹凸在相当程度上取决于课堂教学复习内容支配、课时支配、复习教学活动设计及教学过程最优化。

5、复习课中，老师不能贪多求快，不在于复习生词、短语、句型、语法上，而是要把大量精力和时间放在培育学生听说读写良好习惯养成上。

6、复习课形式要体现多样化，要有层次性、趣味性，避开学生感到枯燥、乏味，使学生始终保持簇新感。

五、复习课详细步骤、形式、实施方法：

期末英语复习可先从基础学问复习入手，学生会更扎实地驾驭基础学问，然后进行综合复习和目标测查，综合复习是语言单项操练转到多项操练起先，是检查学生是否驾驭语言学问手段，也是提高学生敏捷运用语言实力重要途径。此外，还在每节复习课中穿插进行DutyReport口语练习即进行分散口试，这将作为期末口试成果一部分。另外，将在期末支配一次集中口试，形式如：认读单词、师生或学生问答、师生或学生间对话、按所给情景说话、背儿歌、表演唱歌曲、英语口语嬉戏棋等（ReviewModule中就有，画面色调丰富、生动好玩，能够激发学生学习爱好，老师通过视察学生边嬉戏边说英语状况，对学生口语实力赐予评分。）

各校依据课时不同可实行不同复习方法，课时多学校可按逐个模块进行。下面将重点介绍按书中模块进行复习复习建议和复习参考资料。

Module1:

Warm-up:引出复习内容：

a.T:Pleasesinganddancewithme.(《WhereIsTheZoo?》《12345What’syourname》)师生共同演唱歌曲，边唱边表演，激发爱好，并激活记忆，复习相关学习内容。

b.复习单词利用What’sthis?导入复习句型“Where’sthe(my)…? Howmany…?It’son/in/underthe…

C.Game:找一找，它们在哪里？

操练句型：Whereismy(the)…It’son/in/underthe…嘉奖最先说出单词和找到玩具学生。

d.Let’sread.One-twelve.(老师出示数字卡片并板书One-twelve，通过词形及发音比较，让学生留意到这些单词区分及联系。)

e.Let’sbouncetheball.(老师拿出一个球进行拍球，其他同学一起数数。)

Practice:

Step1:

a.Listentothedialogsandanswerthequestions:如：Module1

Unit1:1)Where’stheorangecat?2)Howmanycats?

Unit2:1)Howmanybirds?2)Howmanygreen(yellow…)birds?

Step2:

a.Listentothetape.Let’schant.P5

b.自编chant。（用于巩固）

Step3:

a.老师用小黑板/课件形式及学生共同探讨如何简洁地表示这些方位单词。如：inon

in

on

under

under

然后，Listenanddraw.(学生发指令，看谁画得又对又快)

b.DrawandColor.嬉戏

Drawatree.Coloritgreen.Drawmanybirds.Drawakite.Colorityellow…(主要复习单词tree,bird,kite及各种颜色和数字等).对于有困难不能画出来,学生可以从书中找到这个图或单词并说出颜色即可)

Step4:Do