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智慧阅读新范式的构建与思考——AIGC支持的对话式人机协同学习在整本书阅读中的应用

随着教育数字化加速，AIGC技术正在改变教育领域。在整本书阅读教学中，传统方法难以满足学生的个性化、深度学习需求。本文探讨AIGC技术的创新应用，构建对话式人机协同模式，深度介入并个性化支持学生阅读。下文将以经典作品为例，阐述AIGC如何通过引导者、扮演者、慧答者模式，促进深度学习、多元解读和深度反思，为阅读教学开辟新路径。

一、引导者：以启发式问答促进学习者的深入理解

布鲁姆提出的“2sigma问题”揭示了传统教学方法在高效个性化教育方面的局限性。随着人工智能生成内容（AIGC）的兴起，我们获得