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思辨能力培养：小学语文综合实践活动资源开发的新视角

杜威先生在《我们怎样思维》一书中论述了思维的重要性，他说思维就是方法，就是在思维过程中明智经验的方法。然而在传统教学中，教师扮演着知识传递者，学生则是被动接受者，这种模式很难培养学生的反省思维。它缺乏疑难的情境，无法激发学生积极探索和深入思考。而语文综合实践活动则能给学生提供真实经验的情境和问题，激发他们积极参与，自主质疑，深入思考，从而提升他们的思辨能力。

一、小学语文综合实践和思辨能力的内涵

小学语文综合实践活动指以学生已有经验为基础，将其所获得的语文知识技能在日常生活与学习实践中进行应用，通过围绕阅读、口语交际和习作等语用渠道，开展阅读