Unit 3 Eat well (Fun time)教学设计人教pep英语一年级下册.docxVIP

课题

Unit3Eatwell

Funtime

教学目标

1．能够在教师的提示下，借助插图或动画听懂故事，体会健康饮食、不挑食的重要性。

2．能够运用“Ilike...”“Idon’tlike...”表达自己对不同食物的好恶。

3．能够听录音，模仿跟读故事；学有余力的学生能在教师的指导下，小组合作表演故事。

教学重难点

听懂故事，体会健康饮食、不挑食的重要性；听录音模仿跟读故事。

教学过程

教学项目

主要师生活动

Fun

time

Lookandsay.

教师引导学生观察Funtime的插图，引入故事背景“Let’sgotoafoodstreet.”并提问“Whoarethey?Whatfoodcanyouseeinthepictures?”。

1．Let’swatch.

学生回答问题后，教师追问“Whataretheytalkingabout?”。学生观看动画，理解故事大意，并得出答案，可以适当用中文进行回答。

2．Readanddraw.

教师通过问题“HowdoSarahandSamlikethefoodonthefoodstreet?”引导学生获取故事的细节信息，在下方表格中画出笑脸或哭脸。

Name

Food

noodles

apples

bananas

riceballs

Sarah

Sam

3．Lookandsay.

（1）教师核对上题答案后提问“IsSamhappyinPicture2?”，引导学生从插图中获取信息。教师进一步提问“Why?”，帮助学生通过插图中人物的动作和表情理解售货员的语言“Oh,sorry.Wedon’thavebananas.”。

（2）教师通过继续追问“What’sinthericeball?Dotheyalllikeit?”，引导学生通过观察插图4～6找到答案。

4．Watch,thinkandsay.

教师引导学生再次观看动画，重点看故事的结尾，思考问题“IsSamhappyatlast?Why?”。学生理解故事情节的趣味转折点，进而观察并评价Sarah和Sam的饮食观念，体会健康饮食、不挑食的重要性。

Role-play.

教师准备好Sarah、Sam、Mum和售货员的头饰或服装道具，学生四人一组选择角色，表演故事。教师巡视并对学生的表演进行指导，随后抽取几组在班级内展示。

Let’sassess.

教师请两至三组学生在全班展示，并引导其他学生从语音语调、肢体动作两方面进行评价。