中小学人教版语文《中国石拱桥》PPT优质教学课件.pptxVIP

;一、文章为了说明中国石拱桥de特征,选取了许多例子.从课文中找出这些例子,提取关键信息,填写下面de表格.填完之后,纵向看一看,你有哪些发现?;;填表发现:

纵向观察,既可以看出文章主体部分de说明顺序,也可以看出中国石拱桥de共性特点,还能看出作者列举de几座桥de个性特点.;二、根据课文内容,画出赵州桥de示意图,在相应de位置上标出数据.;三、说明文中常用一些说明方法,如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等.看看本文中用了哪些说明方法,找出实例并说说它们de作用.;四.作比较.在说明卢沟桥de坚固时,讲到“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它de坚固”,以卢沟桥和两岸河堤相比较,充分说明了卢沟桥十分坚固.

五.引用.如引用唐朝张嘉贞de话“制造奇特,人不知其所以为”,说明赵州桥设计施工de精巧；引用唐朝张鷟de赞语“初月出云,长虹饮涧”,说明赵州桥形式优美；等等.这些引用增强了文章de说服力和感染力.

六.摹状貌.如“这些石刻狮子,有de母子相抱,有de交头接耳,有de像倾听水声,有de像注视行人,千态万状,惟妙惟肖”,描绘石刻狮子de“千态万状”,说明卢沟桥在装饰上de重要特点,突出了桥de形式美.;说明方法;二、说明方法de作用;五.分类别——条理、层次清晰,直观明了

作用:条理清晰,层次清晰,一目了然.清晰地说明了说明对象de特点,使文章更具有说服力.

六.打比方——生动、形象、具体

作用:把……比作……,生动形象地说明了说明对象de特点,使说明更通俗易懂.

七.摹状貌——更形象、具体

作用:描摹了……de……特点,生动形象详细具体地说明了……,使被说明对象更准确更详尽更生动.

八.下定义——准确揭示事物de本质

作用:使人们在阅读时对抽象de字词能够更加明白、理解.

九.作诠释——通俗易懂

作用:使读者在阅读时对抽象de字词能够更加明白,更加理解.

一零.画图表——更直接、了当

作用:使人看了一目了然.条理清晰,直接地说明了说明对象de特点.;①文章第段运用了说明方法,作用是什么（有哪些）?

②文章使用了这种说明方法,请找出并分析其作用.

③文章画线句运用了什么说明方法?请说明理由.;;第三段:目前市面上de防晒霜大致分为两种:物理性防晒霜和化学性防晒霜.运用分类别de说明方法,条理清晰地说明了防晒霜de两种类型.使读者一目了然,层次分明.;四、结合下列句子中画线词语,体会说明文语言de准确、严谨.;一.“大约”“可能”都表示不确定,“有记载de”指出后面判断de根据,更增强了准确性.

二.“在当时”是从时间上限定,“可算是”是从程度上限定,这样才更符合实际情况.

三.数字具体,实事求是,该用“约”限制时,绝不“故作准确”；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行.;如何体会说明文语言de准确性、严密性

①抓住句子中de关键词（限制性词语）进行分析.

②限定时间de:目前、迄今为止、不久de将来、已经、渐渐等.

限定程度de:最、比较、几乎、相当、稍微、更加等.

表示估计推测de:大约、可能、左右等.

限定数量de:之一、多、有余、很少等.

限定范围de:全、都、大部分、大面积、总共、少数等.

表频率de词语:一般、通常、往往、常常、总是、有时等.

③根据句子内容和答题模式分析.;答题模式:

是de意思,起限制作用,表示,说明了,如果去掉不符合实际,体现了说明文语言de准确性、严密性.;第②段中标红词语能否删去?请简述理由.;不能删去,因为“几乎”是接近de意思,这里表明黏菌形成de网络接近错综复杂de东京地铁路线,但与东京地铁路线并不是一模一样.若删去,则与实际不符.这体现了说明文语言准确性、严密性.;五、阅读下面de两段材料,回答问题.;一.不同点:

材料（一）集中介绍卢沟桥本身de情况,分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等部位,列举大量数据与事实,一一介绍.

课文则侧重介绍卢沟桥de结构特点、桥栏上de石狮子,也介绍卢沟桥de审美价值和历史意义.

为什么不同:

材料（一）出自桥梁学de专业著作,从学科专业角度介绍卢沟桥作为一座重要建筑物de技术细节；课文是一篇科普文章,篇幅有限,不能过多聚焦技术细节,只能对卢沟桥de建筑特点有重点地说明.;二.材料（二）是散文,主要写观赏“卢沟晓月”时de情景.作者重点写了月光和桥下de流水,最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身,有了前面de渲染,卢沟桥给读者留下印象是美丽动人de印象.

课文是说明文,基本上是客观而平实地介绍卢沟桥