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以任务型词汇教学为翼，提升英语学困生写作词块运用能力的实证探究

一、引言

1.1研究背景

在英语学习中，词汇是基石，其重要性不言而喻。语言学家Wilkins曾指出：“没有语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”词汇作为语言的基本构成单位，是实现语言交际功能的核心要素。一个人的词汇量大小和对词汇的运用能力，直接影响其听、说、读、写、译等各项语言技能的发挥。在听力理解中，如果缺乏足够的词汇量，就难以准确捕捉关键信息，导致理解障碍；口语表达时，词汇的丰富程度和运用准确性决定了表达的流畅度和生动性；阅读过程中，词汇是理解文章内容的基础，词汇量不足会严重影响阅读