职业院校学生心理健康现状及影响因素研究——以西南部某职业院校为例.pdf

第15期(总第837期)科学咨询科研课题

职业院校学生心理健康现状及影响因素研究

——以西南部某职业院校为例

12*23111

周林霖，刘瑜，杨美芹，罗文娟，周桂仙，者尧珍，李新芽

（1.云南现代职业技术学院，云南楚雄675000；2.楚雄技师学院，云南楚雄675000；

3.昆明汇师教育集团，云南昆明650000）

摘要：目的为探究职业院校学生心理健康状况及主要影响因素，并为下一步制定针对职业院校学生的

心理健康干预方案提供依据。方法采用一般资料调查表、精神症状自评量表（SCL-90）、认知情绪调节问卷中

文版（CERQ-C）、家庭功能评定量表（FAD）和领悟社会支持量表（PSSS）对西南地区某职业院校940名学生进

行调查。结果调查对象的SCL-90总分为（158.67±62.99），总分超过160分的人数为371人，检出率为39.47%；

阳性项目超过43项的人数为455人，检出率为48.4%。多元线性回归分析结果提示，性别以及认知情绪调节策略中

的“灾难化”“沉思”“接受”“重新关注计划”“责难他人”和家庭功能中的“总的功能”与“情感介入”是该西南

职业院校学生心理健康的主要影响因素（P＜0.05）。结论西南地区职业院校学生的心理健康状况值得关注。

学校在进行学生心理健康教育教学工作中，应多关注女性学生，可增加对学生认知情绪调节技能的训练，并加强

家校合作，以提高职业院校学生的心理健康水平。

关键词：职业院校；心理健康；症状自评量表；影响因素

新中国成立后，国家将职业教育作为教育体系中的足。2023年7月，笔者在中国知网以“大学生”“本科”和

重要组成部分，一直对职业教育较为重视。1965年，我“心理健康”为主题搜索近5年发表的文章约1.72万篇，

国已有中等职业学校7294所，在校生126.65万人，占当而以“高职”“职业院校”和“心理健康”为主题搜索，

时高中阶段学生总数的53.2%。随着改革开放不断深化，发表的文章约为0.65万篇，前者的研究量约为后者的

职业教育更加凸显其重要意义。《中国职业教育发展三倍。

白皮书（2012—2022）》指出，2021年全国中等职业教育因此，为了解职业院校学生的心理健康状况，本研

在校生1311.81万人，占高中在校生总数的33.49%，高等究从职业院校学生的家庭功能、认知情绪调节能力和

职业学校在校生1603.03万人，占全国本专科在校生的领悟社会支持能力入手，进一步探索其心理健康的主

45.85%。大学生和职业院校学生的在校人数基本相当。要影响因素，为职业院校开展针对性的心理健康服务

国内现有大多数研究发现，职业院校学生的心理提供数据和理论支持，并以西南某职业院校的学生为

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健康状况相较于全国青年整体较差。职业院校学生样本，对其心理健康现状及影响因素进行了探析。

大多数是由于考试成绩不理想、家庭情况不佳等原因一、对象与方法

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选择就读职业院校，同时纵观我国各个时期，职业教（一）对象

育中“低人一等”的偏见，“断头路”“天花板”的担忧本研究采用随机抽样法，选取云南某职业院校大

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依稀可见，导致大多数学生存在自卑心理，因而严重一至大三学生1063人作为调查对象。本次研究共发放问

影响了学生的心理健康。目前，我国多数研究聚焦于普卷1063份，回收有效问卷940份，问卷有效率为88.43%。

通本科教育，对职业院校学生的心理健康状况关注不（二）方法