统编版（2024）七年级下册道德与法治10.2《保护人身权》教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES13页

统编版（2024）七年级下册道德与法治10.2《保护人身权》教案

课题

10.2保护人身权

课时

第2课时

教材分析

本框为“保护人身权”。人身权是自然人真正成为独立的民事王体的前提，是人之所以为人所必需的人身利益。本框王要探讨了人身权利的范围和网络自媒体时代容易被侵犯的肖像权、隐私权的保护。本框也对学生提出了明确的要末：维护目身的人身权，不侵犯他人的人身权。

学情分析

在知识方面，学生已经有了对民法典的基本了解，但对最重要的人身权利的保护措施，了解的还不够深人。在能力方面，学生的分析、解决回题的能力正在发展，但还需要通过具体的案例来提升法律思维和法律运用能力。在行为习惯方面，大多数学生能够遵守校规校纪，但在日常生活中，面对人身权的保护，可能缺乏足够的警觉性和自我保护意识。对干课程学习的景响，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但如果课程内容过干理论化，可能会景影响学生学习的积极性。

因此，我们在教学中应结合实际案例，采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握人身权的法律保护知识。

核心素养目标

政治认同：通过学习保护人身权的相关法律知识，让学生认识到我国法律对公民人身权的保护，是维护人民根本利益的重要体现，从而增强学生对我国法治建设的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。使学生明