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统编版（2024）七年级下册道德与法治10.3《保护财产权》教案

课题

10.3保护财产权

课时

第2课时

教材分析

本框“保障财产权”王要探讨了几类常见的财产权的表现形式和该权利受到保护的社会意义。民法典作为调整民事关系的基本法律法规，其中对财产权利的详尽规定构成了其核心内容之一。这些法律条款不仅清晰界定了财产权的各种类型及其内容，还搭建了行使和保护这些权利的法律框架，对干维护市场经济秩序和保护公民私有财产，具有重要的法律意义。本框也对学生提出了明确的要木：理解财产权的基本概念、法律保护措施以及如何行使和维护自己的财产权，从而培养正确的财产观念和法律意识。

学情分析

作为正在接受教育的未成年人，向未参加劳动，没有创造物质财富，但同样拥有属干自己的财产，同样享有财产权，这些权利都得到了国家相天法律的认可和保护。七年级学生年纪尚轻、缺乏社会经验，并不是都能了解到财产权的知识，也不懂得如何去保护自己应有的合法财产。因此我们在教学活动中要引导学生了解我国法律对么民财产保护的相关规定，初步学会运用法律分析财产所有权、知识产权和继承权，懂得维护自己的私有财产，提高维权能力。

核心素养目标

政治认同：通过学习保障财产权的相关法律知识，让学生认识到我国法律对公民财产权的保护，是维护人民根本利益的体现，从而增强学生对我国法治建设的认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。使学生明白，在法治社会中，国家为公民的财产安全保驾护航，这是社会主义制度优越性的重要表现，进而激发学生热爱祖国、拥护社会主义制度的情感。

道德修养：引导学生树立正确的财产观念，明白合法获取和保护财产的重要性，培养学生尊重他人财产权的道德意识。在学习过程中，让学生理解诚实劳动、合法经营是获取财产的正当途径，杜绝通过不正当手段侵犯他人财产的行为。同时，教育学生在面对财产纠纷时，要秉持公平、公正、诚信的原则，妥善解决问题，提升学生的道德修养和社会责任感。

法治观念：帮助学生了解民法典中关于财产权的具体规定，明确财产权的内涵、外延以及保护方式，增强学生的法治观念。让学生知道在日常生活中，自己的财产权受法律保护，同时也不得侵犯他人的财产权。学会运用法律武器维护自己的合法财产权益，提高学生依法办事的能力，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。

健全人格：通过对保障财产权的学习和案例分析，培养学生理性思考、冷静应对问题的能力，塑造健全人格。在面对财产相关的复杂情况和纠纷时，引导学生保持平和的心态，客观分析问题，避免因冲动而做出错误的决策。让学生明白，在维护自身财产权的同时，也要尊重他人的权益，学会在权利与义务之间找到平衡，促进学生人格的健康发展。

责任意识：让学生认识到保障财产权不仅关乎个人利益，也关系到社会的稳定和发展，从而增强学生的责任意识。鼓励学生积极参与社会法治建设，在日常生活中，自觉遵守财产保护的法律法规，积极维护社会的财产秩序。当发现侵犯财产权的行为时，勇于站出来，通过合法途径予以制止，为营造和谐、稳定的社会环境贡献自己的力量。

教学重

难点

1.理解财产权的内涵和外延（详细讲解财产按照归属划分的不同类型，以及每种类型财产的特点和范围，结合实际生活中的案例，让学生清晰区分个人所有、集体所有和国家所有的财产）

2.掌握民法典对财产权的保护规定（深入解读民法典中关于财产归属、取得方式、继承等方面的具体条款，分析这些规定如何保障公民的财产权，通过具体案例分析，让学生学会运用这些规定维护自己的财产权益）

3.学会运用法律手段解决财产纠纷（通过实际案例演练，引导学生掌握解决财产纠纷的法律程序和方法，培养学生依法解决问题的能力，让学生了解不同类型财产纠纷的处理方式和途径，提高学生应对实际问题的能力）

4.树立正确的财产观和法治意识（通过课堂讨论、案例分析等活动，引导学生树立合法获取、合理使用和妥善保护财产的观念，增强学生的法治意识，让学生明白侵犯他人财产权将承担相应的法律责任，培养学生尊重法律、遵守法律的自觉性）

教学环节

学习活动

新课教学

一、导入新课

教师开场：

同学们，在我们的生活中，财产无处不在。小到我们手中的书本、文具，大到房子、车子，这些都是我们的财产。财产对于我们每个人来说都非常重要，它是我们生活的物质基础，保障着我们的生活质量。那大家知道我们的财产是如何受到法律保护的吗？今天，我们就一起来学习民法典中关于保障财产权的相关知识。

案例引入：

教师讲述案例：小明的爸爸买了一辆新车，满心欢喜地开回家。可是没过多久，小明发现邻居家的叔叔经常在没有经过爸爸同意的情况下，私自使用这辆车。小明和爸爸都很生气，觉得自己的权益受到了侵犯。那从法律的角度来看，邻居叔叔的这种行为对吗？小明爸爸的财产