课题申报书：教育强国背景下农村新生代教师职业韧性发展及支持策略研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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教育强国背景下农村新生代教师职业韧性发展及支持策略研究课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在当前教育领域的研究中，对于农村新生代教师职业韧性的关注相对不足。过往研究多将目光聚焦于乡村教师整体所面临的诸如教学条件艰苦、薪资待遇有待提升、师资队伍稳定性不足等困境与挑战层面，虽然这些研究成果从宏观角度反映了乡村教师群体所处的状况，但却未针对农村新生代教师这一特定群体的职业韧性展开深入剖析。对于农村新生代教师职业韧性的具体内涵究竟涵盖哪些要素、其发展机制又是怎样运行的，以及在教育强国这一宏观背景下呈现出何种新特点等关键问题，现有研究缺乏系统性、深入性的探讨，这也凸显出本课题研究的必要性与紧迫性。

选题意义

在我国致力于建设教育强国的重要背景下，农村教育的高质量发展已然成为整体教育事业进步的关键环节。农村新生代教师作为乡村教育的新生力量以及未来发展的核心支撑，他们肩负着传承知识、培育乡村学子、助力乡村振兴等重要使命。深入研究农村新生代教师的职业韧性，一方面有助于精准把握这一群体在面对复杂教学环境、多元教育需求等诸多情况时的心理状态与应对能力，进而通过针对性的引导与培养，提升他们应对困难和挫折的能力，使他们能更稳定且高质量地投身农村教育工作，从而切实提升农村教育质量；另一方面，也有利于增强农村教师队伍的稳定性，减少教师流失现象，为农村教育事业的长远、可持续发展筑牢人才根基。

研究价值

本课题的研究具备多方面重要价值。理论层面上，能够进一步丰富和完善关于农村新生代教师职业发展的相关理论体系，为后续研究提供坚实的理论基础，填补当前在农村新生代教师职业韧性研究方面的空白。实践层面而言，通过对农村新生代教师职业韧性的深入探究，能够为教育行政部门制定更贴合实际、更具科学性的教师培养政策与支持策略提供有力依据，有助于优化农村教师培训机制、改善工作环境、提高待遇保障等，全方位促进农村新生代教师的专业成长与职业发展，进而推动教育公平的实现，保障农村学生也能享受到优质教育资源，助力农村教育事业在教育强国的征程中稳步迈进、可持续发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

研究目标

在教育强国的大背景下，本课题聚焦农村新生代教师职业韧性发展及支持策略这一重要议题，旨在达成以下几个核心目标：

首先，深入探索农村新生代教师职业韧性的发展路径。通过对这一特定群体所处的教学环境、面临的各类挑战以及自身具备的优势等多方面因素进行综合分析，梳理出其职业韧性形成、发展的具体轨迹，明晰不同阶段、不同情境下影响职业韧性的关键要素，为后续针对性的培养与干预提供清晰的方向指引。

其次，提出切实有效的支持策略。基于对农村新生代教师职业韧性发展现状及问题的精准把握，结合教育学、心理学等多学科理论与方法，从个人、学校、社会等多个层面出发，构建一套系统、全面且具有可操作性的支持策略体系，助力农村新生代教师更好地应对职业发展过程中的各种困难与压力，增强其职业适应能力。

最后，通过上述目标的实现，全方位提高农村新生代教师的教育教学水平。使其能够在乡村教育的舞台上充分施展才华，运用先进的教育理念、科学的教学方法，为农村学生提供更优质的教育服务，进而推动农村教育质量的整体提升，为教育强国建设夯实乡村教育基础。

研究内容

本课题围绕农村新生代教师职业韧性这一核心，展开多维度、深层次的研究，具体涵盖以下几个方面的内容：

一是农村新生代教师职业韧性的内涵与特征研究。深入剖析这一群体职业韧性的具体含义，明确其区别于其他教师群体以及以往乡村教师的独特之处，探究其在情感态度、应对方式、职业信念等方面所呈现出的典型特征，从而为后续研究奠定坚实的理论基础。

二是农村新生代教师职业韧性的影响因素探究。从内外部两个维度出发，分析个人的性格特质、教育背景、职业动机等因素对职业韧性的影响，同时考察外部的学校管理模式、教学资源配备、社会支持体系、乡村文化氛围等如何作用于农村新生代教师的职业韧性发展，全面梳理出各影响因素之间的相互关系及作用机制。

三是农村新生代教师职业韧性的发展现状及问题调研。通过问卷调查、实地访谈、案例分析等多种研究方法，深入了解当前农村新生代教师职业韧性的实际水平，掌握他们在职业发展过程中面临的诸如职业倦怠、教学压力、专业成长受限等现实问题，精准把握这一群体职业韧性发展的瓶颈所在。

四是农村新生代教师职业韧性支持策略的构建研究。基于前面各项研究成果，从个人成长、学校保障、社会支持等多个角度出发，探寻如何通过加强教师自身心理建设、完善学校教师培训与发展机制、优化社会舆论环境与政策保障等途径，构建一套行之有效的支持策略，以促进农村新生代教师职业韧性的不断提升，保障其在乡村教育领域能够长期稳定且高质量地