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课题第八章参与实践活动
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）了解实习的类型、意义和要求
（2）熟悉获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项
（3）了解常见的兼职陷阱和兼职劳动关系
（4）熟悉“三下乡”社会实践的内涵、形式、流程和安全指南
能力目标：
教学目标
（1）能够制订适合自身的社会实践计划
（2）增强参加实习活动的积极性和主动性，认真完成实习任务
（3）能够运用相关知识辨别兼职陷阱，维护自身的合法权益
素质目标：
（1）以积极的姿态面对社会实践活动，在活动中不断历练自己，做到有所学、有所感、有所悟
（2）通过学习“三下乡”社会实践的相关内容，感悟“实践出真知”的道理
教学重点：实习的类型、意义和要求，常见的兼职陷阱和兼职劳动关系，“三下乡”社会实践的内涵、形
教学重难点式、流程和安全指南
教学难点：获取实习信息的渠道和选择实习岗位时的注意事项
教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法
教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学过程主要教学内容及步骤
【教师】使用APP进行签到
考勤
【学生】按照老师要求签到
【教师】组织学生阅读“课堂导入——大学生实习心得”中的相关资料（详见教材），并提出以下问题：
（1）你参加过实习吗？
问题导入
（2）你认为实习对大学生有哪些帮助？
【学生】阅读、思考、回答问题
【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解实习的类型、意义和要求的相关内容
实习是大学生积累社会经验的重要途径，有利于培养大学生的沟通能力、适应能力及解决问题的能力。大
学生应充分把握在校期间的实习机会，大胆尝试新职业，深入接触社会，积累实践经验，以增强自己的职场竞
争力。
一、认识实习的类型
传授新知
根据不同的标准，实习可分为不同的类型。根据实习地点不同，实习可分为实地实习和远程实习；根据组
织形式不同，实习可分为集体实习和分散实习；根据工作内容不同，实习可分为认知实习、岗位实习。
【教师】通过多媒体展示图片“认知实习”（详见教材），并讲解新知
（1）认知实习是指由学校组织学生到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识
的活动。
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（2）岗位实习是指具备一定实践岗位工作能力的学生在专业人员指导下，辅助或相对独立地参加实际工作
的活动。
【课堂提问】
【教师】组织学生阅读“大学生参加远程实习”（详见教材），并提出问题：
（1）远程实习实用于哪些专业的学生？
（2）远程实习与实地实习相比有哪些优势？
【学生】阅读、思考、主动回答问题
【教师】总结学生的回答
二、了解实习的意义
（一）提高大学生的职业素养
过参加实习，大学生可以充分认识自身的能力水平与岗位需求之间的差距，找准自我定位，树立正确的择
业观，培养爱岗敬业、奉献社会的职业素养。
（二）增强大学生的实践能力
在实习过程中，大学生可以亲自动手操作，在真实或仿真情境下反复
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