《大学生劳动教育》教案 第七章 运用劳动技能服务他人.pdfVIP

课题第七章运用劳动技能服务他人

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解养老护理知识、心理护理知识和急救常识

（2）掌握调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法

（3）掌握养护室内植物的方法

（4）熟悉制作短视频的步骤和要点

能力目标：

教学目标（1）积极参与社区服务活动，在活动中弘扬奉献精神

（2）能够根据自己所学的专业知识，为社区居民送上暖心服

（3）学会拍摄并剪辑视频

素质目标：

（1）主动了解家人的健康状况，加强与他们的沟通和联系，了解他们的心理需求

（2）明白服务他人、服务社会的意义，主动为社区居民提供服

（3）热爱生活，通过养护室内植物和制作短视频感受生活之美

教学重点：养老护理知识、心理护理知识和急救常识，制作短视频的步骤和要点

教学重难点

教学难点：调查社区居民服务需求和策划社区服务活动的方法

教学方法问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】组织学生阅读“课堂导入——大学生利用急救知识在列车上救人”中的相关资料（详见教材），并

提出以下问题：

问题导入（1）大学生应掌握哪些急救常识？

（2）除急救常识外，你最想学习的劳动技能是什么？

【学生】阅读、思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解护理知识和急救常识的相关内容

一、养老护理知识

【课堂提问】

【教师】提出问题：

传授新知对老年人进行护理最重要的是什么？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

（一）多与老人沟通

1．选择老人感兴趣的话题

1

在与老人沟通时，可以选择老人感兴趣的话题，如与老人有关的往事，老人年轻时流行的歌曲、戏剧、电

视节目等，也可以跟他们聊聊自己的近况。需要注意的是，要避免谈论可能让老人情绪波动较大的话题。

2．不嫌老人唠叨

我们应学会倾听，让老人的心理得到慰藉。在倾听时，可以对老人唠叨的话题进行适当引导，也可以适当

发表自己的意见，让老人感觉到你在认真听他讲话。

3．多聊老人觉得自豪的事情

在与老人沟通时，可以多聊一聊老人觉得自豪的事情，调动老人的积极情绪，让老人保持心情愉悦。

4．真诚地赞美老人

每个人都渴望被肯定，老人也一样，他们也喜欢被人夸奖的感觉。在与老人沟通时，应经常真诚地赞美他

们，让他们感觉受到了尊重。

5．帮助老人融入数字生活

科技的进步和数字的变革深刻地改变了人们的生活方式，也让社会管理更加高效。手机支付、网上挂号、

扫码点餐、网约车出行等，这些我们习以为常的生活，却变成了部分不会使用智能设备的老人眼中的“数字鸿

沟”。

科技是创造更好生活的手段和工具，我们应帮助老人融入数字生活，做好他们的“带路人”，鼓励他们学

习视频聊天、发