Unit 7 The convenience store is over there（第3课时）教学设计中职英语3 基础模高教版.docxVIP

Unit7Theconveniencestoreisoverthere.

（第三课时教学设计）

一、教材分析

1.教学内容

本课时系教材《英语3（基础模块）》（高教版）第七单元的第三课时，包括Languageinuse中Grammarfocus部分。此部分内容包括由when,where引导的定语从句的学习和运用。

2.教学重点、难点

(1)教学重点

when,where引导的定语从句的学习和运用。

(2)教学难点

在具体语境中运用when,where引导的定语从句。

二、教学目标

1.知识目标

(1)学生能理解when,where引导的定语从句所表达的意思。

(2)学生掌握和正确使用when,where引导的定语从句来说明时间和地点。

2.学习策略

能归纳总结句型结构及其用法。

三、教学步骤

StepILead-in

1.Reviewtheattributiveclauseguidedby“which,that,who”.Askthestudentstoreadthesentencestogether.

Guidethestudentstoanalyzetheboldpartofthesentences.Askthemtosummarizethecommoncharacteristicsofthem.

2.Groupwork(Activity16).Readanddiscusstogether.Underlinethesentencesguidedby“when,where,which,that”.

Theteacherwillchecktheanswers.Askthestudentstosharetheiranswersandgivetheirreasons.Theteachergivesthefeedback.

Referenceanswer:

(1)ImetafriendthatIhadn’tseenfornearlyayear.

(2)...tomeetintherestaurantwherewefirstmeet.

(3)...acompanywherecarpartsaremade.

(4)It’sabigcompanywherethereare3,000workers.

(5)Thecarpartswhichtheymadearepopularallovertheworld.

(6)...talkingaboutthetimewhenweworkedtogetherinasmallcompanyandthepeoplethatweremembered.

Askthestudentstopayattentiontothesetwosentences:Wewalkedforawhileanddecidedthatwewould...theword“that”hereisusedtoguideanobjectclause.

Whenwemetagain,wespendabout2hourstalkingabout...theword“when”hereisusedtoguideanadverbialclausefortime.

（设计意图：语法呈现，目的在于帮助学生逐步构建对由when,where引导的定语从句的认知图式，了解其在主句中所起的作用，并将其与when,where连接的其他从句区分开，为后面的语法应用活动做准备。）

3.Askthestudentstoreadouttheircomposition:Myidealcommunity.

Chooseonepieceasamodel.Askthestudentstofindouttheattributiveclauseguidedby“when,where”.

（设计意图：补充活动，利用上一课时的课外作业，对自己的小短文进行分析，用下画线标出包含定语从句的句子。）

Step2Presentation

1.Discussandmatch(Activity17)

Askthestudentstowork