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破“构”求新：高中议论文写作“非构思”思维训练模式探索

一、绪论

1.1研究背景

在高中语文教学体系里，议论文写作占据着举足轻重的地位，是衡量学生语文综合素养的关键指标之一。《普通高中语文课程标准》明确要求学生能够“写论述类文章，做到观点明确，论据充分，论证合理”，这凸显了议论文写作对于培养学生逻辑思维、批判性思维以及书面表达能力的重要性。从高考的角度来看，议论文在作文题型中频繁出现，且分值占比较高，对学生的总成绩有着重大影响。如在历年高考中，全国卷、江苏卷、浙江卷等多地高考试卷的作文题目都适合以议论文的形式作答，考生需要在有限的时间内，清晰地阐述观点、有力地论证观点，以获得阅卷老师的认