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2024年河北省任县事业单位公开招聘教师岗笔试题带答案

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，强调教师的中心地位、教材的中心地位和课堂的中心地位；杜威是现代教育派的代表人物，强调儿童中心、经验中心和活动中心。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A。教育的经济功能体现在教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段，还能实现科学知识的再生产，生产新的科学知识和技术手段等。

3.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）

A.《学记》

B.《论语》

C.《大学》

D.《孟子》

答案：B。“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，体现了孔子的启发式教学思想。

4.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）

A.理想的课程

B.正式的课程

C.领悟的课程

D.运作的课程

答案：A。理想的课程是由研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程；正式的课程是由教育行政部门规定的课程计划、课程标准和教材等；领悟的课程是任课教师所领会的课程；运作的课程是在课堂上实际实施的课程。

5.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论、合作探究，这种新型教学组织形式称为（）

A.在线课堂

B.网络课堂

C.虚拟课堂

D.翻转课堂

答案：D。翻转课堂是指学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师与学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，实现了从传统的“课堂学习+课后作业”到“课前学习+课堂研究”的转变。

6.“再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一个小时内就能学会二项式定理。”这表明教学活动具有（）

A.引导性

B.简捷性

C.直接性

D.实践性

答案：B。教学的简捷性是指通过教学，学生可以在较短的时间内掌握大量的科学文化知识，避免了人类在认识世界过程中所经历的曲折、漫长的探索过程。题干中学生在一小时内学会二项式定理体现了教学的简捷性。

7.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响（）

A.教师的知识

B.教师的能力

C.教师的人格

D.教师的期望

答案：D。罗森塔尔效应又称皮格马利翁效应或期待效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

8.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”，都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.融合课程

答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都属于学科课程。

9.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D。实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中学生进行的实地测算、地形测绘、植物栽培和动物饲养等活动属于实习作业法。

10.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现。由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为（）

A.指导性教学

B.情境教学

C.非指导性教学

D.程序教学

答案：C。非指导性教学是由罗杰斯提出的，强调以学生为中心，教师的角色是促进者，为学生提供学习资源和创造良好的学习氛围，让学生自发地学习。

11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）

A.课程评价

B.课程实施

C.课程组织

D.课程设计

答案：D。课程设计是以一定的课程观为指导，制定课程标准、选择和组织课程内容、预设学习活动方式的活动，是对课程目标、教育经验和预设学习活动方式的具体化过程。

12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）

A.文化层面

B.系统层面

C.技术层面

D.规范层面

答案：B。维果茨基认为评价