原创力文档PAGE
－PAGE19－
广东理工职业学院示范性专业建设管理办法
专业建设是高等职业教育教学基本建设的核心内容，专业的办学水平是衡量高等职业院校办学水平和教学质量的重要标志。从2002年起，教育部、省教育厅和市教育局启动了国家级、省级和市级示范性专业的建设工程，为加快我院专业建设步伐，逐步建立起学院和省级示范性专业体系，强化办学特色，提高教育质量，结合我院实际，制定本管理办法。
一、院级示范性专业建设工作的指导思想和工作目标
示范性专业建设工作的指导思想：通过院级示范性专业建设，逐步完善我院职业教育专业标准，推进人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和手段等方面的整体改革，全面提高办学水平和教学质量，强化办学特色；培养一批专业带头人，促进以双师结构教师为重点的师资队伍建设；加强专业实习、实训基地建设；促进高等职业教育与区域经济的紧密结合，为我省经济社会发展培养一大批面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。
二、申报院级示范性建设专业的基本条件
（一）已形成具有特色的、与我省经济紧密结合的专业教学方向，全省或当地当前及长远经济建设、社会发展对该专业毕业生有较大需求，重点发展与当地支柱产业相结合的现代专业。
（二）本专业在校生150人以上（大类专业在校生300人以上），积极开展教学改革，注重学生的文化基础教育，重点突出学生的职业技能培养，教育教学质量好，所培养学生受到社会的欢迎，近两年毕业生当年年底平均总体就业率达85%以上，其中近两年专业对口就业率达50%。
（三）有教学水平较高、学术造诣较深、富有开拓精神的专业带头人和结构合理、教风良好、团结协作、积极向上的专业教师梯队，注重教师的继续教育和知识更新，注重“双师型”教师建设。专业负责人应为具有副教授以上职称的本院专任教师，专业教师团队有3名以上骨干教师，教师数量能满足教学要求，专任教师年龄、学历、职称等结构合理，聘请行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师，专、兼职教师比例达到1：0.8以上，专任教师中双师素质达到50%以上，主讲教师中具有高级职称和具有硕士以上学位的比例均达30%以上。
（四）已具备较好的教学和实习实训的设备与环境、图书资料等物质条件、较健全的管理制度。
三、院级示范性专业建设的基本程序
（一）示范性专业建设的立项申报
1.申报程序
学校每学年度进行一次院级示范性建设专业的立项申报工作。各系（部）根据学院发展规划和专业建设特色择优推荐一到两个专业。鼓励校企合作，与企业进行实质性的联合办学，形成群体优势，共同申报示范性建设专业。申报专业应由各系（部）填写《广东理工职业学院示范性建设专业立项申请表》（附件1）后，送教务处初审，学院组织评审委员会对申报专业进行评审，学院公示评选结果无异议后报院长办公会审批，确定为当年院级示范性建设专业。
2.申报材料的基本内容
（1）专业设置的社会背景、行业背景和社会需求预测；
（2）专业建设有关的基本数据：学生、师资、实验实训设施、近三年毕业生就业情况等；
（3）专业建设的基本思路；
（4）专业建设的目标；
（5）专业建设的组织机构和资金投入计划。
3.上报材料的要求
上报《广东理工职业学院示范性建设专业立项申请表》（附件1），统一按附表格式打印。
（二）院级示范性建设专业的过程管理
1.加强对院级示范性专业建设的专项经费支持力度。学院对院级示范性建设专业给予3万元专项建设经费。院级示范性专业建设经费实行项目负责制，由专业负责人管理，经费具体使用范围按照《广东理工职业学院专业教学建设经费使用及管理办法》执行。
2.示范性建设专业的日常工作采取专业建设负责人制，专业负责人负责制定和实施示范性建设专业建设的规划、运作、自评等工作。专业负责人应根据《广东理工职业学院示范性专业遴选方案（试行）》（附件2）中的各项指标体系的要求制定实施计划，认真组织实施，落实规划目标，并及时总结经验，每学期结束应向学院汇报院级示范性专业建设进展情况，每学年应形成书面总结报教务处。
3.院级示范性专业实行优胜劣汰，滚动发展。对建设成效不显著的，按申报审定程序，经学院示范性专业评审委员会评议，学院核准，予以取消，并中止划拨建设经费。
（三）院级示范性建设专业的验收
示范性建设专业每学年度验收一次。凡经过建设，认为已基本达到条件的示范性建设专业，按下列程序申请验收。
1.专业负责人填写《广东理工职业学院校级示范性建设专业验收申报表》，上交教务处，并向学校提出验收申请。
2.专业负责人将有关该专业建设的相关材料上传网站，以便专家在网上进行验收。
3.学院组织验收。学院组织专家组对示范性建设专业的材料进行验收审查，对项目任务进行考核，提出验收意见，提交学院院长办公会审定。通过验收的专业确定为广东理工职业学院示范性专业。
附件：1.广东
文档评论（0）