践履劳动之美，绽放青春华彩：2025年“1+N”全景式假期成长实践作业规划方案.docxVIP

践履劳动之美，绽放青春华彩：2025年“1+N”全景式假期成长实践作业规划方案

为深入贯彻“五育并举”的教育理念，坚持“实践育人”导向，构建“1+N”进阶式劳动能力培育模式，打造家庭、校园、社区、自然四位一体的教育生态网络，通过主题鲜明、有序连贯、项目驱动的实践活动，培育具备生活能力、担当精神与创新意识的新时代青少年。

一、活动目标

（一）基础目标

让学生在假期掌握1-2项生活劳动技能，依照年龄与学段特点，完成“分年级劳动素养清单”，涵盖家务整理、简单烹饪、物品收纳等基础劳动内容，提升生活自理能力。

（二）进阶目标

培养学生的劳动意识与责任担当，使其理解劳动价值，珍惜劳动成果。通过参与校园、社区劳动实践项目，增强团队协作与社会交往能力，提升社会责任感。

（三）拓展目标

激发学生创新创造精神，鼓励在劳动实践中探索新思路、新方法。引导学生观察自然、参与农事劳动，增强对自然的认知与热爱，树立正确的劳动观和价值观。

二、活动内容

（一）“1”项核心生活劳动实践

低年级（1-2年级）：开展“我是家务小帮手”活动，学习整理书包、书桌，清洗小件衣物，参与简单的家庭卫生清扫，如擦桌子、扫地等，培养基本生活自理能力和劳动习惯。

中年级（3-4年级）：实施“厨房小当家”计划，学习淘米煮饭，制作简单的凉拌菜、水果拼盘，掌握基础烹饪技能，了解食材知识和厨房安全规范。

高年级（5-6年级）：推进“家居整理大师”行动，合理规划家居空间，学习衣物收纳技巧，参与家庭换季物品整理，提升空间规划和物品管理能力。

（二）“N”项多元拓展实践

校园劳动

校园绿化养护：组织学生参与校园绿植浇水、施肥、除草等养护工作，了解植物生长知识，增强环保意识。设立“校园绿化小卫士”岗位，定期巡查和维护校园绿化区域。

图书整理与管理：在学校图书馆开展图书分类、上架、整理工作，学习图书管理知识，培养学生的秩序感和服务意识。组建“图书管理小志愿者”团队，参与图书馆日常运营。

社区服务

关爱孤寡老人：走进社区养老院或孤寡老人家中，开展慰问活动，帮助打扫房间、陪老人聊天、表演节目等，培养学生尊老爱老的传统美德和社会关爱意识。

社区环境清洁：参与社区街道、公园等公共区域的垃圾清理、垃圾分类宣传活动，以实际行动为社区环境美化贡献力量，增强环保责任感和公民意识。

自然探索

农事体验：组织学生到学校农场或周边农村，参与种植、采摘等农事活动，了解农作物生长周期和农业生产过程，体会劳动的艰辛与收获的喜悦。

自然观察：开展自然观察实践，引导学生观察动植物形态、习性，记录自然变化，鼓励用绘画、文字、摄影等形式呈现观察成果，培养学生对自然科学的兴趣和观察力。

三、活动实施步骤

（一）准备阶段（假期前一周）

学校制定详细的活动方案和指导手册，明确各年级劳动实践任务和评价标准。组织教师培训，使其熟悉活动流程和指导要点。

召开家长会，宣传活动意义和内容，指导家长配合学校开展假期劳动实践教育，鼓励家长为孩子提供家庭劳动实践机会和必要支持。

与社区、农场等校外实践基地沟通协调，确定合作项目和活动场地，做好活动前的各项准备工作。

（二）实施阶段（假期期间）

学生根据自身年级任务和兴趣，制定个人假期劳动实践计划，在家长指导和教师监督下，按计划开展劳动实践活动。

教师通过班级群、在线平台等方式，定期了解学生劳动实践进展，提供及时的指导和反馈，组织学生进行阶段性交流和分享，促进相互学习和共同进步。

学校定期对学生劳动实践情况进行检查和督促，加强与家长、社区的沟通协作，确保活动顺利开展。

（三）总结阶段（开学后第一周）

学生撰写劳动实践总结报告，展示劳动成果，分享实践过程中的收获、体会和遇到的问题及解决方法。

学校组织开展劳动实践成果展示活动，如主题班会、校园展览等，评选表彰“劳动小标兵”“最佳实践创意奖”等优秀个人和项目，激发学生参与劳动实践的积极性和创造性。

教师对活动进行全面总结反思，收集学生和家长反馈意见，总结经验教训，为后续劳动实践教育活动的优化改进提供依据。

四、活动评价与保障

（一）评价体系

建立多元化评价机制，采用学生自评、家长评价、教师评价和社区评价相结合的方式，从劳动技能掌握、劳动态度、劳动成果、创新表现等方面进行综合评价。

依据“分年级劳动素养清单”，对学生劳动实践任务完成情况进行量化打分，将评价结果纳入学生综合素质评价体系，作为评优评先和升学参考依据。

（二）保障措施

安全保障：制定详细的安全预案，对学生进行安全教育，在活动开展前对场地、工具等进行安全检查。活动过程中，教师和家长密切关注学生安全，确保劳动实践活动安全有序进行。

资源保障：学校整合校内资源，提供必要的劳动工具、教材和场地。积极拓展校外资源，与社区、企业、农场等建立长期合作关系，为学生劳动实践提