中职英语高教版工科类职业模块 Unit 5 Operation and Maintenance Language Practice 教学设计.docxVIP

Unit5OperationandMaintenance

教学设计（三）

第五课时LanguagePracticeandProblemSolving

一、教材分析

本节课的主要内容为教材第五单元的语言运用（LanguagePractice）和问题解决（ProblemSolving）板块。一方面，通过在具体语境中使用和操练词句，帮助学生巩固本单元重点词汇和语句，提高学生语言知识综合运用能力。另一方面，创设真实职场情境，提高学生发现、分析、解决问题的能力，培养学生职业核心素养。

二、学情分析

经过前4课时的学习，学生已经能够谈论机器操作员的主要工作范围、工作中碰到的最困难的事以及未来的目标等话题，能读懂并简单表达工作中各种机器操作时的注意事项和相关规定，强化了安全意识和精益求精的职业素养。但学生还需融入真实语境，综合运用所学，进一步巩固对具体词汇和句型的运用。此外，对于还未有过多职场经验的中职生而言，还需结合职业情境，设置问题解决任务，进一步培养学生在职场中灵活解决问题的能力。

三、教学目标

能够在具体语境中准确使用重点词汇与表达，如：cleanworkstations,receivetraining,followsafetyrules等。

能够针对初入职场时所遇到的机器操作方面的问题，结合本单元所学，提出合理建

议。

通过自我评价，总结反思本单元学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯，提高

语言学习和应用能力。

四、教学重点、难点分析

教学重点：能够在语境中正确熟练运用本单元所学重点词汇与语句。

教学难点：能够结合职场情境，通过小组讨论，合作解决初入职场时所遇到的机器操作方面的问题，并提出合理建议。

五、教学过程

Step1WarmingUp

教师以抢答的形式引导学生回顾本单元的重点词汇及短语。

教师播放本单元配套的关于有效进行机器保养的微课视频，引导学生回顾所学内容。

（设计意图：通过学生抢答和观看微课视频的方式，回顾本单元所学的重点词汇和短语，帮助学生再次巩固有效进行机器保养的话题，为后续活动的开展做准备。）

Step2Practice

Readandmatch.

处理教材活动14，可分三步：

学生先熟悉两列单词或词组的意思，做到心中有数。

根据意思进行动宾匹配。

教师点名检查并给予反馈。

参考答案

1—B;②—H;③—F;④—A;⑤—G;⑥—E;⑦—C;⑧—D

1

Readandorder.

处理教材活动15，可分三步：

学生阅读单词或词组，理解并说出意思。

学生在理解单词或短语意思的情况下连词成句。

教师点名检查并给予反馈。

参考答案

Markistheheadofanautorepairshop.

Theyproviderepairandmaintenanceservice.

Theyruntheirbusinessbasedongoodcustomerservice.

Theyworkveryhardtoimprovetheirservice.

Theirbusinesshasbeenverysuccessful.

Readandwrite.

处理教材活动16，可分三步：

学生阅读短文，理解大意，运用活动15中的句子，补全短文。

学生以小组为单位，讨论文章故事的内容。

教师选取小组代表进行展示讲解，并给予点评反馈。

参考答案

providerepairandmaintenanceservice

theirbusinesshasbeenverysuccessful

theyruntheirbusinessbasedongoodcustomerservice

（设计意图：本环节通过词汇搭配、连词成句、完成短文等形式，由词到句，由句到篇，层层递进的在具体语境中使用和操练词句，帮助学生巩固本单元所学，强化语句理解和输出能力，提高学生的语篇意识和语言知识综合运用能力。）

Step3ProblemSolving

Readandunderline.

处理任务1，可分三步：

教师讲解语境，帮助学生明确活动目的。

学生阅读短文并画线标出李明做得不当之处。

教师点名检查并给予反馈。参考答案

Hewalksaroundit,findstheonbuttonandstartstooperateit.

Thenhehearsfunnysoundsfromsomepartofthemachinebuthedecidestoignorethemandcontinuewithhiswor