4.15 升旗的方法（教学设计）-五年级科学下册（苏教版）.docxVIP

苏教版（2017年）科学五年级下册

《升旗的方法》教学设计

课题

4.15升旗的方法

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.认识滑轮的结构和作用；

2.能区分定滑轮和动滑轮。

科学思维：

1.通过观察能找出生活中运用到的更多滑轮的原理。

探究实践：

1.能够组装滑轮进行实验，认识两种滑轮不同作用。

态度责任：

1.产生对机械的兴趣，并喜欢生活中的一些小机械

教学重难点

重点：分辨不同滑轮的用力方向与作用

难点：组装滑轮装置。

教学环节

教学过程

课堂导入

导入新课。

出示升旗图片，同学们回忆下每周一升国旗的画面，你能说一说为什么国旗能轻松升上去吗？

播放升旗的视频，让学生总结归纳。

师：升旗时用到了一个像轮子一样的装置，这种安装在旗杆上提升物体的简单装置叫滑轮，国旗就是利用滑轮轻松升上去的。那为什么向下用力，国旗就能向上升呢？今天我们一起来学习“升旗的方法”，探究滑轮的奥秘。

课

程

学

习

认识滑轮

出示滑轮实物，这是一个滑轮，同学们先观察下，然后说一说它有什么特点，与轮子有什么不一样？生观察后回答

追问：那这些结构各自有什么作用呢？生答

总结：滑轮是一个连有挂钩、轮边带有槽沟的可转动轮。滑轮槽沟用来供线绳环绕；挂钩可用来挂重物，将重物的重力作用在滑轮上；滑轮轴可以让轮子自由转动。

认识两种不同的滑轮

出示两种使用滑轮的情形，提问：同学们看，这两种情形中都用到了滑