UNIT2 HEALTHY LIFESTYLE Reading And Thinking(教学设计)-高二英语（人教版2019选择性必修第三册）.docxVIP

UNIT3HEALTHYLIFESTYLE

ReadingAndThinking教学设计

基本信息

科目

英语

年级册次

高二选择性必修三

Unit2

姓名

学校

教材分析

Learntodevelopgoodhealthhabits

主题语境:人与自我主题群:生活与学习

子主题:健康的生活方式语篇类型:说明文

文本分析:

[What]Habitsforahealthylifestyle是一篇说明文。文章给习惯下定义,又分别从青少年应该改变坏习惯的原因、坏习惯是如何形成的、如何改变坏习惯等方面进行介绍。文章采用下定义、作引用、举例子和分类别等说明方法,按照从原因到结果的逻辑顺序展开。重点词汇主要涉及坏习惯定义、形成和改变的方法，如:tobacco、alcoholabuse.beinvolvedin、dominate、psychology、cue、cycle、relyon、facilitate、examine、negative、pessimistic、discipline、pill、delete等,句式主要涉及有关坏习惯形成、改变坏习惯的方法等，词汇还涉及一些有关克服坏习惯的心理感受的描述。

[Why]学生通过本文的学习,让学生认识到坏习惯形成的原因、危害及改变坏习惯的方法等常识。通过学习，让学生养成良好的习惯,戒掉不良习惯，培养健康的生活方式，教育学生热爱生活、健康生活，做有家国情怀的人。

[How]该语篇按照从不良习惯产生的原因到如何改变不良习惯的逻辑顺序展开,介绍了不良习惯产生的原因、克服不良习惯的方法等。

学情分析

本单元话题贴近学生的日常生活，学生在学习时有兴趣和热情。新时代的青少年在网络信息资源极度丰富的背景下，一方面能容易受到健康生活的资讯轰炸，另一方面学业压力比较大，缺少休闲娱乐时间和锻炼的机会导致长期亚健康，又反作用于学习和生活。在单元的学习中，教师要引导学生梳理健康生活的理念，培养健康的生活方式和形成良好的健康生活习惯。

教学目标

1.获取、梳理文中有关坏习惯的定义、形成的过程、改变坏习惯的原因和方法等事实性信息。

2.概括、整合、阐释坏习惯形成的过程和改变的方法。

3.推断出文章的写作目的、评价作者的写作手法。

4.帮助学生认识到坏习惯的危害、教育学生戒掉坏习惯,养成健康的生活方式。

教学重难点

重点:

学生通过阅读,获取关于坏习惯不同方面的事实性信息，整合推断坏习惯形成的过程和改变坏习惯的方法。

难点:

教育学生戒掉坏习惯,养成健康的生活方式。

教学资源

多媒体；学案；黑板；粉笔

教学活动设计

Warming-up

Showstudentspicturesandask:canyoudoit?

Discusshowtokeephealthy?Mentalhealth/Physicalhealth

Pre-reading

Answerquestions

1.Arebadhabitseasytochange?Whyorwhynot?

2.Whatotherhabitsdoyouthinkareunhealthy?

3.Whatcanyoudotocorrectthesebadhabits?

Predict：lookatthetitleandpictureofthepassage

Whatdoesthepicturefocuson?

Whatcanhelpustoformgoodhabitsforhealthylifestyle?

While-reading

Fastreading

TIPS

Findthemainideaofaparagraph

Themainideaissometimesstatedineithertheopeningorclosingsentence.Ifnot,lookforanother“standout”sentence,orsummarizetheparagraphinyourmindbyaskingyourself,“Whatisitmainlyabout?”

Findoutthemainideaofeachparagraph

Skimming

Para1

Para2