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《统计调查(第一课时)》教案

教学目标及教学重点、难点

本节课在实际情境中学习全面调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据，掌握划记法，会用表格整理数据；认识到全面调查是一种适应一定范围的调查方式。在课程中主要培养学生能根据问题获得数据信息和用数据说话的能力。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

引入

大家有没有关注到生活中的统计数据，从报纸，杂志，电视，互联网等媒体上，我们经常可以看到很多统计数据和统计图表。例如，某地义务教育的普及率达98%，某电视节目的收视率为9%，某地年人均生活用水量为36m3,你知道这些数据是怎样得到的吗？我们又可以通过怎样的形式整理和表述的数据，用这些数据帮助我们了解周围世界的现状和变化规律，用数据说话，为决策提供依据呢？

下面就让我们来解决身边的一个问题，感受一下数据的收集、整理和描述的过程.

以学生身边的实例提出问题，引发学生的思考与讨论，激发学生的探究欲望.

新课

问题,如果要了解全班同学对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类节目的喜爱情况，你会怎样做？

展开调查也是收集数据的过程。为了调查的准确和方向正确，在开始调查之前，我们需要明确两件事，调查的目的是什么？调查的对象是什么？想要了解全班同学对这五类节目的喜爱情况，这里除了了解每一个节目的学生人数外，还要体现了五个节目喜爱人数的对比。因此本次调查的目的：要得到全班学生对这五类节目喜爱人数以及所占的百分比。调查的对象是全班学生．

梳理一下我们展开调查的流程，选择调查对象是全班同学，然后确定调查问题是“这五类节目中，你最喜欢是什么？”接下来我们就要收集数据了，我们通常情况下有两种方法收集到数据，法一：通过计数，统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比．

法二：制作问卷，收集数据，并整理，统计出全班学生对这五类节目喜爱人数的百分比．

喜爱情况，你会怎样做？

比较一下用举手示意的方法和问卷调查的方法各有什么优点和缺点？举手示意的方法优点是简便、快捷，缺点是被调查的对象不能太多．问卷调查的方法优点是程序规范，被调查的对象可以比较多，缺点是被调查对象少时不够简便、快捷．根据问卷调查的特点，我们确定本次调查采用问卷调查的方法收集数据。

调查问卷设计的内容一般包括调查中所提问题的设计，——我们的问题是在下面五类电视节目中，你最喜欢的是（），为了方便答写同时也方便统计，问题答案的设计为单选题，并注明只选一个.如果想了解男，女生喜爱节目的差异，问卷中还可以增加性别选项.

设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下50个数据

“正”字的每一划（笔画）代表一名同学，例如，统计编号为A的节目按照笔顺的正字的前4画，那么这一项代表的人数就是4，编号为D的节目的问卷结果统计是，三个完整的正字，以及一个正字的前3画，那么对应的人数是18。通过这样的形式，我们就可以划计得到五类电视节目分别喜爱的人数了，最后还不要忘了验证一下，各项的人数之和为50。统计表格还可以清楚地反映全班同学喜爱各类节目的情况，例如，最喜爱新闻节目的同学有4名，就用4除以50再乘100%就得到全班学生对这新闻节目喜爱的百分比占全班同学的8%；同样根据最喜爱体育节目的同学有10名，可求出占全班同学的20%，同样，我们也要养成良好的数据检查习惯，将各项的百分比加一下，合计得到100%.

经历了收集和整理数据，为了更直观地看出上表中的信息，下面我们就来学习用统计图表来描述数据.

用条形统计图来描述

我们可以看出喜爱娱乐节目人数最多18人，其次是喜爱动画的节目15人，体育人数10人，新闻4人和戏曲3人。从条形图能够显示每组中的具体数据，易于比较数据之间的差别。但是，细心的同学们一定发现了条形统计图的局限性了，是的，条形统计图不能直观反映出统计表中各部分所占百分比，是为了能更直观的显示每组数据相对于总数的大小，我们还要学习用扇形统计图描述数据。

我们知道，扇形图用圆代表总体，每一个扇形代表总体的一部分，通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比.画扇形图时，首先按各类节目所占的百分比算出对应扇形的圆心角度数，

根据算得的各圆心角度数画出各个扇形，并注明各类项目的名称及其相应的百分比.你能根据扇形图描述出全班同学喜爱五类电视节目的情况吗？从扇形统计图可以看出，喜爱娱乐节目的的同学最多，占总体的36%，依次分别是喜爱动画节目的人数占总体的30%，喜爱体育节目的人数占总体的20%，喜爱新闻节目总体8%，喜爱戏曲的同学最少，占总体的6%.

条形图和扇形图在直观反映统计信息时各自有什么优点和缺点？

在上面的调查中，我们利用调查问卷得到全班同学喜爱电视节目的数据，利用表格整理数据，并用统计图进行直观形象的描述.通过分析表和图，了解到了全班同学喜爱电视节目的情况.在