24秋-25春同步授课课件生物学济南版七年级上册 1.1.3研究生物学需要特定的器具（2）.pptxVIP

第一单元奇妙的生命现象第一章探究奇妙的生命现象第三节研究生物学需要特定的器具（2）

1624375891011121314普通光学显微镜的主要结构目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜柱镜筒转换器物镜压片夹通光孔载物台遮光器反光镜镜座（放大）（放大）（反射光线）（调节光线强弱）（粗调节）（细调节）（转换镜头）（夹持装片）（放置装片）（通过光线）（连接）（连接）（支持）（支持）复习导入第三节研究生物学需要特定的器具（2)

新课探究第三节研究生物学需要特定的器具（2）分组实验：练习使用光学显微镜一、目的要求初步学会规范操作显微镜。二、材料器具字母装片;普通光学显微镜或数码显微镜，擦镜纸，纱布等。三、方法步骤1.取拿与安放双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。

单击此处添加标题文本内容2.对光：新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜（1）自学课本19--20页，了解显微镜对光的步骤①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。③注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮的视野(如图)。

单击此处添加标题文本内容（2）观看视频，了解显微镜对光的过程新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜同学们认真观看视频，进一步了解显微镜对光的过程（3）思考：此时光线由光源进入人的眼睛经过了显微镜的哪些结构？

单击此处添加标题文本内容3.安放装片新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜(1)将字母装片放在载物台上并固定。(2)移动装片，使字母正对通光孔的中心。A注：载物台不可倾斜，液体或油易流出，既损坏了标本，又污染载物台，也影响检查结果。

单击此处添加标题文本内容4.观察新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜观看以下视频，了解显微镜观察的过程

单击此处添加标题文本内容4.观察新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜(1)从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，在物镜靠近装片约2mm处停止，严禁物镜与装片接触。

单击此处添加标题文本内容4.观察新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜(2)眼睛注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。

单击此处添加标题文本内容4.观察新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜(3)如果需要放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。中期

转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈，使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物像清晰。（如右图所示）单击此处添加标题文本内容新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜4.观察

单击此处添加标题文本内容4.观察新课探究情境导入课堂小结分组实验：练习使用光学显微镜100倍200倍300倍注意：低倍镜换成高倍镜后，细胞变大、数量减少、颜色变浅。

山东教育出版社新课探究情境导入课堂小结5.整理和存放实验结束后，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。提示:若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。分组实验：练习使用光学显微镜

课堂小结第三节研究生物学需要特定的器具第三节研究生物学需要特定的器具（2）练习使用光学显微镜1.取拿与安放2.对光3.安放装片4.观察5.整理和存放

学业检测第三节研究生物学需要特定的器具（2）1.如图是小丽用显微镜观察人的口腔上皮细胞时看到的物像，要想使看到的这个细胞放大，小丽接下来最应该先进行的操作是（）A．调整显微镜的反光镜，使视野变亮B．调节显微镜的转换器，换用高倍镜C．调节显微镜的细准焦螺旋，使物像更清晰D．向右上方移动玻片标本，使物像移到视野中央D

学业检测第三节研究生物学需要特定的器具（2）2.如图是某同学在使用显微镜的过程中，转动粗准焦螺旋使镜筒下降的操作图示，其中正确的操作是()A

4.将低倍镜换上高倍镜后，视野内()A.细胞数目增多，体积变大，视野变暗B.细胞数目减少，体积变小，视野变亮C.细胞数目增多，体积变小，视野变亮D.细胞数目减少，体积变大，视野变暗D3.小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后，兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学看，但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是()A．没有调节粗准焦螺旋B．射入的光线发生了改变C．显微镜的物镜转换了D．光圈的大小改变了B学业检测第三节研究生物学