第9、第10课（人教版九年级上册历史课后作业）.pptVIP

****●上册●第一、第二单元古代亚非文明、古代欧洲文明第9、第10课中世纪城市和大学的兴起、拜占庭帝国和《查士丁尼法典》目录01难题突破02史料研读03能力提升能力提升1.“在十字军东征（1096—1291年）之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡逐渐向城市转移。”从封建城堡逐渐向城市转移的“权力”是 （）A.军事权与司法权B.言论自由和法律平等C.司法权和行政权D.收取赋税的权力C2.城市中的基本居民一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进入城市以前还是农奴，只要进入城市并住满一年零一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。同时，城市工商业为人们提供更多的发展机会，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市。这一现象起到的作用是 （）A.促使庄园经济解体 B.促进了农村经济的发展C.促进了城市的发展 D.促进了资本主义的发展C3.由于城市一般坐落在封建领主的领地上因而被领主控制，因此城市居民采取各种方式的反抗来争取自由和自治，常用的手段包括 （）A.武力斗争、杀死领主B.金钱赎买、武力斗争C.政治谈判、金钱赎买D.国王赏赐、政治谈判B4.（2019徐州）在亨利二世（1154—1189年在位）时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥 （）A.获得一定自治权B.成为商人聚居地C.加快工业化进程D.建立君主立宪制A5.（2019新疆）上课记笔记是一种良好的学习习惯。下图为小军同学的课堂笔记。据此判断，他学习的内容是 （）A.大化改新 B.西欧庄园C.大学兴起 D.城市自治C时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权、司法特权、教育自主权6.“授予中世纪欧洲大学各种特权已经成为惯例。如教师和学生有免除兵役，免除因审讯而受逮捕和放逐以及免税等特权。”这表明 （）A.欧洲大学获得了一定的自治权利B.大学不受基督教会的控制和影响C.国王尊重大学的教育自主权D.欧洲大学是社会经济发展的结果A7.（2020株洲）英国历史学家爱德华·吉本在《罗马帝国衰亡史》中写道：“他的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而持久的纪念物之上。”“公正而持久的纪念物”是指 （）A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》C.《查士丁尼法典》D.《摩奴法典》C8.（2019临沂）《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，奠定了欧洲民法的基础。它由4部法律文献组成，其中把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起的是 （）A.《查士丁尼法典》 B.《法学汇纂》C.《法理概要》 D.《新法典》A9.“拜占庭文明立足于东方希腊化地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一刻起，就带有明显的东方色彩；其次，它又是典型的基督教文明；最后，拜占庭文明还具有明显的罗马因素。”材料体现了拜占庭文明的突出特点是 （）A.独树一帜 B.兼收并蓄C.影响深远 D.民主先河B难题突破10.（2020深圳）中世纪的一个西欧城市从英王亨利二世手里获得“特许状”，取得了一定程度的自由与特权。这种“特许状”的颁发反映了 （）A.资产阶级完全掌握了城市的自治B.封建割据势力的增强C.城市要求与其经济实力相称的政治权利D.英国确立了君主立宪制C11.（2019山西）13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人的身份。下列表述与这些现象相符的是 （）A.“我的附庸的附庸，不是我的附庸”B.“城市的空气使人自由”C.西欧庄园是自给自足的经济单位D.大学是中世纪教育“最美好的花朵”B12.13世纪，欧洲的许多城市成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这表明西欧中世纪的部分自由城市 （）A.实现了相对的自治B.完全摆脱了国王和贵族的控制C.是工商业者的聚集地D.主要以武力手段取得自治地位A13.（2020眉山）有学者认为，中世纪留给现代社会的最有价值和最丰富的遗