第一、第二单元水平测试（人教版九年级上册历史单元测试）.pptVIP

（1）材料一所示图片是罗马建筑的典型代表，它的名称是什么？（1分）它具有怎样的特点？（2分）罗马大竞技场。既坚固结实，又华丽宏伟。（2）根据材料二并结合所学知识，概括罗马建筑的成就“超越前人”的原因。（6分）善于向前人学习；政府倡导；各地优秀匠师的参与；注重挑选建筑师。（答出任意三点即可）（3）综合上述材料并结合所学知识，简析罗马建筑在巩固帝国统治中的作用。（4分）服务于皇权崇拜；让公民对帝国产生认同感；在各地展示帝国文明。33.（14分）古希腊城邦雅典既是“西方文明的摇篮”，又是民主政治的起源地。阅读材料，回答问题。材料一希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛，无法大量种植农作物……古雅典人为求生存，通过频繁的海上贸易，把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方。而在长期的海上贸易活动中，平等、协商成为交易的重要原则，民主习惯逐步发展形成，而小国寡民的城邦政治形态又为直接民主提供了可能条件。材料二伯里克利虽然出身贵族，但却是一个热心诚挚的民主主义者，他将权力转移到由全体雅典男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，以便使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决断的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。因此伯里克利完全有理由在他的演说中自豪地宣称：“雅典是希腊的学校。”——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（第7版）材料三苏格拉底非常痛心，在他看来，雅典直接民主制最大的弊端，就是“抽签选举”导致的“外行治国”，即听任国家的命运由丝毫不懂政治知识的普通民众去摆布。……他还发现，由于民众缺乏管理国家事务的政治知识，他们极容易受一些同样没有政治知识、但擅长说服技术的蛊惑家的影响和控制，从而作出种种错误的决策。（1）根据材料一，归纳雅典民主政治形成的历史条件。（4分）在长期的海上贸易活动中，形成了平等、协商的原则和民主习惯；“小国寡民”的城邦政治形态为直接民主提供了可能条件。（2）根据材料二，概括伯里克利改革的主要措施。（6分，一点2分，答到两点6分）赋予公民大会实权；实行津贴制度；建立许多民众法庭。（3）根据材料三，指出苏格拉底认为雅典“抽签选举”带来的危害。（4分）抽签选举无法保证执政者的素质（或：让不懂政治的民众执政）；民众容易受没有政治知识的蛊惑家影响和控制，从而作出错误决策。8.《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（）A.内容全面 B.思想落后C.传播广泛 D.影响深远A9.观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是（）A.甲骨文的出土，有力证明了我国有文字可考的历史从夏朝开始B.罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料C.《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代D.都体现了世界文明的多样性D10.图中的“？”处应填 （）A.古埃及B.古代印度C.古希腊D.古罗马B11.小明在进行自主探究学习时查阅到这样一段话：“它要求各种姓的人在种姓内通婚。如果不得已而与其他种姓的人通婚，只许高级种姓男子娶低级种姓女子，称这为顺婚；而反对高级种姓女子嫁低级种姓的男子，称此为逆婚。”小明探究学习的内容是 （）A.古希腊的民主政治 B.秦朝的中央集权制度 C.古代印度的种姓制度 D.西欧的封建等级制度C12.某班以话剧形式再现古代印度历史，当涉及社会等级制度时，不正确的台词是 （）A.“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三等级”B.“我爱慕一个上一等级的姑娘，但我们却不能步入婚礼殿堂”C.“我家祖祖辈辈从事农业，明年我想掌管祭祀”D.“别看我只是一个武士，但我和国王同属一个等级”C13.2018年3月，印度最高法院对旨在保护低等种姓群体的《防止暴行法》重新进行司法解释，表示将弱化对低等种姓群体的保护。直到现在，印度的低等种姓群体仍无法得到平等对待，其历史根源是 （）A.佛教的影响B.奴隶制民主政治的延伸C.《汉谟拉比法典》的影响D.种姓制度的遗存D14.示意图能简洁明了地展示一些历史事件的发展脉络，是我们学习历史知识的重要方法之一。下面示意图展示的是（）A.雅利安人入侵印度的路线B.孔雀王朝对外扩张的路线C.种姓制度向外传播的路