4.1 人要有自信 议题式课件 道德与法治七年级下册.pptxVIP

(统编版)七年级

o第二单元焕发青春活力

4.1人要有自信;

总议题：人要有自信，其意何解?

01议题一：展自信风采，何为自信?

02议题二：携自信为翼，为何自信?

03议题三：聚自信之光，源何自信?;

核心素养目标

核心素养：健全人格道德修养

学习目标：

1.面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。(健全人格)

2.自信让人乐观坚定。(道德修养)

⊙

日

⊙

o;

1.自信的含义?

2.自信的作用?

3.自负、自信与自卑的表现分别是什么?

4.自信的来源?;

Q

LetsLearn!

展自信风采，何为自信?;;

全班同学分为四组

一组，即兴演讲挑战。学生随机抽取话题(如我最自豪的一件事)

准备1分钟后进行1-2分钟的演讲。

一组，我是专家分享会。该组每位同学选择自己擅长的一项技能

(如折纸、背古诗)向全班同学展示。

一组，赞美接龙。围坐成圈，每位学生用一句话赞美右侧同学(如

你笑起来很温暖你回答问题很积极)。

一组，自信海报设计。用图画、名言或剪贴画制作自信宣言海报，

张贴在教室墙上。;

1.自信的含义?;

Q

LetsLearn!;

(1)赞成最后一位同学，因为前三个同学是不自信的表现。自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，是在思想上相信“我能行”,行动上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。正是这种“我能行”让我们充满希望和力量，面对本难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

(2)保持自信，乐观坚定，去挑战自己、提示自己。;

(1)自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。

(2)自信让人远离自负与自卑。;

思考：结合生活经验，分享在同一件事情上自负、自信与自卑三种状态

的不同表现，并谈谈这三种状态会产生什么影响。

(1)自负表现为过高地估计自己，自以为是，好高骛远。

自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自已，从容应

对学习和生活中的各种问题。

自卑表现为轻视自已，认为白已不如别人低估自己的能力，不敢尝试。

(2)自负和自卑不利于做事情的成功，自信有利于做事情的成

功。;

3.自负、自信与自卑的表现分别是什么?

自卑自信自负;

聚自信之光，源何自信?;

据国家电影局网站消息，在国家电影局指导下，经中央政府驻港联络办和香港特区政府相关部门的大力协调，《哪吒之魔童闹海》将于18日在香港举行首映仪式。

经中央政府驻澳联络办和澳门特区政府相关部门的大力协调，《哪吒之魔童闹海》将于2月19日在澳门举行首映仪式。2月22日起，该影片将在港澳地区全面上映。

思考：哪吒2能够登顶全球动画电影票房榜，

源于什么?

源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、

成就感和自豪感。;

作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历着国家的繁荣。我国的经济实力、科

技实力、综合国力不断迈上新台阶、取得新跨越，让我们的发展基础日益厚实，拥有了更为充

足的平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信、强大的民族自豪。平视世界的底气，归根结

底来自中国式现代化建设的伟大成就。见图片。

思考：结合以上材料，说说新时代青少年的自信从何而来。

源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。;

你不必和别人比较，比你强或弱是人家的事情。若比，只需和自己比，只要今天的你比昨天的你有进步，你就应该有信心。

每天都有所收获，快乐自然就会溢满心中。孩子，在家人和你

的好朋友心中，你永远是最棒的。”;

①自信来源于我们成长过程中积累的实力；

②源于在和他人交往中获得的肯定；

③源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。;

课堂总结

含义：肯定、彰显、体现

意义：乐观坚定、远离自负、自卑

来源：实力、肯定、自豪感、成就感;

Q

LetsLearn!;

随堂练习

1.作为新时代的青少年，我们见证了祖国的快速发展，经历了国家的繁荣富

强。我国的经济实力、科技实力、综合国力的提升，让我们拥有了平视世界的底气，赋予我们坚定的民族自信，强大的民族自豪感。材料体现自信

◎

⊙①并非凭空而来

⊙②源于社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感

◎③源于在与他人交往中获得的快乐

④只源于个人自身的努力

A.①②B.①③C.①④D.②③;

随堂练习

2.自信的基础是(