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3~6岁学前儿童发展指南语言领域试题（含答案）

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿能听懂（）的语言和要求。

A.简单B.复杂C.抽象D.连贯

答案：A。3-4岁幼儿语言理解能力有限，能听懂简单的语言和要求。

2.4-5岁幼儿能基本完整地讲述（）。

A.小故事B.长故事C.绘本内容D.自己的经历

答案：D。4-5岁幼儿能基本完整地讲述自己的经历，讲述小故事等对于这个阶段来说还有一定难度。

3.5-6岁幼儿在集体中能注意听（）讲话。

A.同伴B.老师C.陌生人D.所有人

答案：B。5-6岁幼儿在集体中更能注意听老师讲话，对老师的指令和讲述关注度较高。

4.3-4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地和（）打招呼。

A.陌生人B.长辈C.同伴D.家人

答案：B。3-4岁幼儿在熟悉环境下，能大方地和长辈打招呼。

5.4-5岁幼儿能结合情境感受到不同（）语气、语调所表达的不同意思。

A.词语B.句子C.表情D.人物

答案：B。4-5岁幼儿开始能结合情境感受不同句子语气、语调所表达的不同意思。

6.5-6岁幼儿能有序、连贯、清楚地讲述一件事情，讲述时（）。

A.语速较快B.会用常见的形容词C.会用较复杂的句子D.逻辑混乱

答案：C。5-6岁幼儿语言表达能力进一步发展，能使用较复杂的句子有序、连贯、清楚地讲述事情。

7.3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的（）。

A.故事B.散文C.诗歌D.笑话

答案：A。3-4岁幼儿能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

8.4-5岁幼儿能根据（）的变化调节自己说话的语气。

A.情绪B.环境C.情境D.人物

答案：C。4-5岁幼儿能根据情境的变化调节自己说话的语气。

9.5-6岁幼儿能依据画面线索讲述故事，或（）故事。

A.改编B.创作C.背诵D.复述

答案：A。5-6岁幼儿有一定的创造力，能依据画面线索改编故事。

10.3-4岁幼儿能听懂日常会话，能在成人的提醒下使用恰当的（）。

A.词语B.句子C.礼貌用语D.称呼

答案：C。3-4岁幼儿在成人提醒下能使用恰当的礼貌用语。

11.4-5岁幼儿能主动发起话题，能清楚地表达自己的（）。

A.想法B.情感C.需求D.愿望

答案：A。4-5岁幼儿能主动发起话题并清楚表达自己的想法。

12.5-6岁幼儿能根据谈话对象和需要，调整（）。

A.说话内容B.说话音量C.说话方式D.说话速度

答案：C。5-6岁幼儿能根据谈话对象和需要调整说话方式。

13.3-4岁幼儿在（）人面前说话会有自信。

A.陌生B.熟悉C.很多D.异性

答案：B。3-4岁幼儿在熟悉的人面前说话更有自信。

14.4-5岁幼儿能基本把握（）的节奏和韵律。

A.儿歌B.古诗C.散文D.故事

答案：A。4-5岁幼儿能基本把握儿歌的节奏和韵律。

15.5-6岁幼儿能说出所阅读的（）的主要内容。

A.绘本B.故事书C.科普读物D.所有书籍

答案：B。5-6岁幼儿能说出所阅读故事书的主要内容。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.语言领域包括（）子领域。

A.倾听与表达B.阅读与书写准备C.口语表达D.书面语言

答案：AB。《3-6岁学前儿童发展指南》语言领域包括倾听与表达、阅读与书写准备两个子领域。

2.3-4岁幼儿在倾听与表达方面的目标有（）。

A.愿意讲话并能清楚地表达B.喜欢听故事、看图书

C.能听懂日常会话D.具有文明的语言习惯

答案：AC。B选项属于阅读与书写准备方面；D选项“具有文明的语言习惯”是4-5岁和5-6岁的目标。

3.4-5岁幼儿在阅读与书写准备方面的表现有（）。

A.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听B.对生活中常见的标识、符号感兴趣

C.能感知和发现简单的文字排列规律D.会正确书写自己的名字

答案：ABC。4-5岁幼儿还未达到会正确书写自己名字的水平。

4.5-6岁幼儿在倾听与表达方面能做到（）。

A.认真听并能听懂常用语言B.