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教育论坛科学咨询第期总第期

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在理解当代中国视域下外语学科的思政研究

——以“日语演讲课程”为案例

梁研

（大连理工大学城市学院，辽宁大连116600）

摘要：随着“三进”工作的展开，在理解当代中国多语种系列教材在外语专业推广使用的背景下，日语专业

的课程思政上到一个新的台阶。本文将该系列教材中“日语演讲课程”作为案例，从外语专业课程思政的必要性

与难点入手，引领学生在专业学习的同时培养文化自信，提升文化内涵，培养能够传播中国声音，讲好中国故事的

新日语人才。

关键词：课程思政；日语教学；理解当代中国；日语演讲

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一、研究背景政课是落实立德树人根本任务的关键课程。习近平

2004年中共中央、国务院发布《关于进一步加强总书记在2023年中共中央政治局第五次集体学习时强

和改进大学生思想政治教育的意见》首次提出在高等调，我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德

教育领域中的思政育人理念。2020年教育部印发《高智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养

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等学校课程思政建设指导纲要》，明确了高校课程思一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担

政的重要性、必要性以及可操作性。目前，课程思政已重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强

经成为中国高校教师教学改革与促进教学能力提升的国建设后继有人。要坚持不懈用新时代中国特色社会

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重要着力点。随着《高等学校课程思政建设指导纲主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教

要》的颁布，将课程思政融入全学科，成为目前高校教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党

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师教学与教学改革的侧重点。走，矢志奉献国家和人民。

与此同时，习近平总书记曾多次强调思政教育在随着课程思政在高校的开展，2019年底中共中央

高校教育中的重要性与必要性，在2016年的全国高校宣传部、教育部组织多语种版本的《习近平谈治国理

思想政治工作会议中指出，高校思想政治工作关系高政》“进高校、进教材、进课堂”（即“三进”）试点工

校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个作。随着“三进”工作的纵深推进，“理解当代中国”多

根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政语种系列教材应运而生，该系列教材是外语类专业与时

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治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育