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人数版二年级上册语文期末试卷分析

导读：我根据大家的需要整理了一份于《人教版二年级上册语文期末试

卷分析》的内容，具体内容：试卷分析是教学过程中一个必要环节，对于

准确提供教学反馈信息，及时改进教学工作，提高教学质量有着重要的指

导作用。下面是我为大家整理的，欢迎大家参阅。一（）本次期末考试，语...

试卷分析是教学过程中一个必要环节，对于准确提供教学反馈信息，及

时改进教学工作，提高教学质量有着重要的指导作用。下面是我为大家整

理的，欢迎大家参阅。

一（）

本次期末考试，语文试卷从基础知识、阅读、写话等方面对学生的知识

和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，注学生的实际，题

量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况

以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、基本情况

本次检测参考人数35人，人平73.73分，及格人数34人，及格率96乐

优秀人数11人,优秀率31队

二、试题特点

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是

很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的

主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题

时出现判断的错误。

2、积累

所考查的内容是本册的词句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原

因是写错别字或前后颠倒。

失分最多的是照样子写句子，学生不理解意思，键还是平时积累太少。

3、阅读

二年级的阅读能力很差，丢分很多。

4、写话。从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙,

颇有创新意识;二是内容丰富多彩，语句优美流畅;三是中心明确。但学生

在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，

视野不够开阔;二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能

力;三是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语

文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显

地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生

必须掌握的，这些词语在平的练习册中也常出现的，学生应该有较多认

识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类

的题目只要学生平稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视

词语听写，词语抄写和组词的训练，同还可开展丰富多彩的活动如（:

词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的

能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是

很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,

教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验,

读中感悟。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感

学语文，最头痛的就是写话，学生写话常常觉得无事可写，无话可说。

培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不

断获得写作的动力。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览

大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的

积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语;细节描写具体生

动的句子;运用